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在我们平时的教学中常常出现学习吃力的学生即所谓的学困生，如何探究出学生在小学语文学习中出现困难的真实原因，让他们的学习由差变好，这成为摆在我们每个语文教师面前的重要课题。针对小学语文学科教学现状，通过探析小学语文学困生形成原因，因地制宜制定合适的转变策略，让孩子们充分感受语文的魅力，从而提高他们的语文素养。