【摘 要】
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摘要:小学数学知识具有一定的抽象性,我们可以通过直观操作帮助学生理解学习,只要做好”明确要求,作好操作准备”,“动手操作,充分感知表象”、”動口表述,加深对知识及操作的理解”、“动脑思考,形成认知结构”这四个步骤,使可以提高我们的课堂效率。
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摘要:小学数学知识具有一定的抽象性,我们可以通过直观操作帮助学生理解学习,只要做好”明确要求,作好操作准备”,“动手操作,充分感知表象”、”動口表述,加深对知识及操作的理解”、“动脑思考,形成认知结构”这四个步骤,使可以提高我们的课堂效率。
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