高中物理电磁感应教学方法探究

来源 :中学课程辅导(教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaoluc
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
电磁感应集理论性、实践性、技术性、抽象性于一身,是机电专业教学的重点和难点.为了更好地开展教学工作,我们应加强电磁感应教学方法的分析和研究探讨,提升学生的学习效率,提高我们的教学质量.
其他文献
作为一名教师,总希望以尽可能少的时间、精力和物力投入,让学生有所得、有所思、有所悟,以便得到更大的发展,这应该就是有效教学。随着中学英语新课程教学的深入,教学一线的英语教师逐渐发现教学中的一些问题渐渐暴露出来。比如,有的学生跟不上英语教学的进度,学习英语非常吃力,一部分学生甚至丧失了进一步学习英语的兴趣,而中学英语教师也感到很困惑:教师教得这么累,学生学得这么苦,为什么效果却不尽如人意呢?  新课
没有兴趣,也就丧失了动力,学生学习历史,只有主动投入其中,如饥似渴的汲取历史学科的营养,才能真正体会到学习这门课程的乐趣才能真正把这门学科学到扎实.所以教师要注重培养
七年级学生刚进入中学,对数学学习缺乏必要的认识;再者七年级数学知识点虽然很多,但都比较简单.所以教师就忽视了对学生必要的学习方法指导,学生在学习中感受不到快乐,慢慢积
摘要:随着我国加入世界贸易组织,经济一体化进程的加快,国际间的交流日益频繁,英语的学习也显得日趋重要。不仅各行各业,包括每个家庭也开始关注对英语的学习,人们对英语能力的要求已不再满足于考试和阅读写作能力,而是要求全面提高对英语的实际运用能力、语言综合能力以及交际表达能力。英语课堂教学受到人们的广泛关注,改革英语教师课堂教学行为,提高学生英语水平,已经成为急需解决的问题。全面贯彻新课程改革的要求,从
所谓研究性学习,是指教导者不直接告诉学生知识和结论,而是让学生在教师的指导下自主地发现问题,探究问题,得出答案的学习过程.研究性学习注重学生的自主研究性学习,提倡学生
王丽的这本新书,汇集的是她近年来致力于研究和写作的一组文章,这个专题,可以叫做“过去的学校”,是一本回首昨天的缅怀之作。其中最脍炙人口的,是对民国时期中小学教育深入细致的
小学英语作为一门基础的学科,其兴趣的培养是调动学生积极性的首要因素,所谓“兴之所至,金石为开”,倘若对英语充满了兴趣,那么也就等同于开启了智慧的阀门,学生的潜力得以激
我们总是强调因材施教,但这里笔者说的“材”是指教材,即根据教材内容来确定教学方法,设计教学方案.笔者结合自己的教学实践,以常见的几个课题的教学设计为例,阐述如何优化教
语言的学习最终是用来交流的.没有说,交流也就无从谈起.而小学阶段学生说英语的技能将为今后的深层次的英语学习打下坚实的基础,也有助于提高学生的综合语言运用能力.这是社
新的物理课程标准明确指出,物理学习的目标是:学习物理知识和技能,参与科学探究的过程,培养优良的科学态度和科学精神,全面提高科学素质.也就是说教师不仅要教知识,更要教学习方法,“授人以鱼不如授之以渔”就是这个道理.物理的学习可以迁移到社会生活的方方面面,包括自然科学以外的其他领域,可使他们终生受益.那么,如何才能学好初中物理呢?本文就学生学好物理的几个要素进行简单的分析.  一、正确的学习心理  要