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以提高程序设计基础课程中学生的实践能力为目的,将新工科理念融入到教学和考核环节中。教学模式采取以学生为中心边讲、边练、边学的方式,加强过程管理,分阶段进行考核。在实践环节中把小班教学模式迁移到大班课堂中,通过分组讨论、学生讲解、生生互评的方式调动学生的学习积极性。通过学生成绩对比以及问卷调查的方式,证明了这些改革措施的有效性。