【摘 要】
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<正> 一、研究目的儿童对事物的观察能力,是获得知识的重要手段。观察,被称为“智力的门户”。从本质上说,观察是一种有目的有计划的知觉过程,是人对现实感性认识的一种主动
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<正> 一、研究目的儿童对事物的观察能力,是获得知识的重要手段。观察,被称为“智力的门户”。从本质上说,观察是一种有目的有计划的知觉过程,是人对现实感性认识的一种主动形式。所谓观察能力,就是能够根据一定的目的或要求、顺序,全面和敏锐地知觉事物的能力,尤其是注意到有关事物的各种极不显著但却非常重要的细节和特征。
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