在语文学习中，阅读能力的提高十分重要，在我们日常生活的各个领域中，阅读是获取信息最为直接的途径。从我们自学习说话时起就已经开始语文学习了，因此语文学科是一门基础性的学科，其涉及内容较广，并具有较强的实践性。对高中生而言，阅读是高考必考的题目，所占分值较高，重点是对学生语文素养及综合能力的考查。因此，我们在语文学习中就需要提高自身的阅读能力，在日常加强阅读训练，养成良好的阅读习惯，有效提高自身的语文学习成绩。
　　一、提升阅读兴趣
　　人们都说，兴趣是学习最好的教师。因此，我们在阅读过程中首先要养成良好的阅读习惯，提高自己的阅读兴趣，并将阅读作为学习的重要部分，用心去感悟和体会，进而形成自己独到的见解，这有利于增加阅读量，使我们的知识学习更加充实，阅读面更广。学生在语文阅读中盲目做笔记，思维难以跟上教师的思维和讲课的速度，因此，对教师所讲的内容难以真正了解和掌握。为此，我们在学习过程中需要充分发挥自身的想象力与创造力，将教师所讲的内容与文章在脑海中产生联想，真正投入其中。
　　如学习《荷塘月色》，教师在讲解过程中通过多媒体技术将荷塘、月色等情境用图片展现出来，学生在学习中受到情境的感染如同身临其境，在脑海中也不知不觉地跟随着作者的写作思路走，从而领会了文章中的诗意以及作者当时的感受。在学习中教师为学生播放了舒缓的音乐，让学生的大脑得到放松，同时，在阅读过程中更加容易和作者产生思想上的共鸣，在脑海中也就浮现出这一幅幅美好的画面。阅读能力作为语言学习过程中的一种综合性能力，对语言表达能力的提升发挥着重要的作用。由于高中语文学习负担较重，提高自身的阅读能力可有效提高阅读速度，在阅读中更加容易理解与掌握知识。
　　二、做好阅读笔记
　　在语文学习过程中要眼到、手到、心到，在阅读时不仅需要千篇一律地对文章进行阅读，还要在阅读过程中有自己的感悟和理解，并对文章的内涵进行深入思考，最终有效提高阅读效果，达到预期的阅读目的。在日常阅读过程中，学生需要一边阅读，一边做好阅读笔记，在遇到优美的词句或是名言警句时可以将其记录下来，在以后的写作过程中进行借鉴。而对于部分词句或是文章在閱读时如产生了较深的感悟，则可以通过做笔记的方式来对自己的感悟及见解进行详细描述，加深自己对文章的印象，只有这样，才能在实际的写作过程中抒发出自己的真情实感。
　　此外，在阅读时不仅要做好笔记，而且要养成良好的朗读习惯。朗读是一种比较传统的学习方法，早在小学语文学习中教师就要求学生大声朗读，通过朗读不仅有助于学生加强对文章的记忆，也有助于培养写作能力和语言表达能力，在日常与人交流中会更有自信。近期央视综艺节目《朗读者》非常受观众欢迎，董卿在节目主持过程中就提出朗读是一种文化的传播，也是生命的展现，由此可以看出朗读的重要性。我们在阅读过程中要养成朗读的习惯，通过对文章进行深情朗读，使文章中的人物形象更加鲜明，对文章产生透彻的理解，也有助于提高自身的阅读能力。
　　三、大量阅读文学作品
　　语文是一门语言类学科，在学习中阅读大量文学作品可以有效提高学生的鉴赏能力及审美能力。虽然我们的知识结构不成系统，缺乏丰富的社会阅历，在阅读和欣赏文学作品的过程中会遇到很多困难，但只要持之以恒，我们就会慢慢接受文学作品的感染和影响，进而提升自身的感悟力。
　　如在《归去来兮辞》阅读过程中，学生可以感受到诗人陶渊明对官场生活的厌恶，以及对田园生活有一种深深的喜爱之情，通过对作者其他诗词进行延伸与拓展阅读，我们可以真正了解到陶渊明所描述的静谧的田园生活情境，并对这种安静、悠闲的生活产生向往，在潜移默化中可以通过自身的经验及情感对文学作品产生不同的感悟和解读，在与其他同学的相互交流与探讨中获得不同的感受，让我们可以感受到在诗歌的字里行间都透露出作者在田园生活中的欣喜之感。通过鉴赏性阅读不仅可以让我们加深对文学作品的理解，并有效激发出对文学作品的喜爱，并提高对文学作品的审美能力和审美水平，在阅读中充分利用自身的想象力与领会能力来对文本及相关材料进行阅读和品味，提升自身的文学感悟能力。
　　在语文学习中养成良好的阅读习惯，不仅有利于提升我们的语文学习成绩，还能加强自身的理解能力和感悟能力。语文学科与我们的日常生活有着紧密的联系，而阅读能力则更体现出我们的综合能力及语文素养，我们在日常学习中要养成良好的阅读习惯，提高阅读兴趣，大量阅读经典的中外文学作品，并在阅读过程中做好相关笔记，最终提高语文学习成绩。
　　作者单位：山东省滨州市阳信县第一中学（251800）