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一、体现“生命力”的两种状态对话关系：“生命力”班级倡导民主、宽松、自由、和谐的师生、生生对话关系,尊重每一位学生.班级不仅是学习,而是一起分享理解;班级不是班主任单向的管理,而是师生生命活动、专业成长和自我实现的双向过程.
走好三个步伐打造有“生命力”的班级--浅谈“生命力”班级文化建设
【摘 要】
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一、体现“生命力”的两种状态对话关系：“生命力”班级倡导民主、宽松、自由、和谐的师生、生生对话关系,尊重每一位学生.班级不仅是学习,而是一起分享理解;班级不是班主任单
【机 构】
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重庆市九龙坡区华岩小学
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2017年51期
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