支架理论在小学英语高段语篇教学中的案例运用分析

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在小学高年级语篇教学中,教师可以采用支架式教学策略,在语篇学习前、语篇学习中和语篇学习后巧搭教学支架,逐步提高学生学习语篇和运用语篇的能力。一、小学高年级语篇教学的现状1、学生的学习现状从三四年级以短小简单对话为主过渡到高年级篇幅较长且知识点比较多的语篇,学生一方面存在不适应,另 In the teaching of senior grade discourse, teachers can adopt the scaffolding teaching strategy to improve the ability of students to learn discourse and use texts before and after discourse study, discourse study and text learning. First, the status of senior high school text teaching 1, the status quo of students learning from the third and fourth grade with a simple dialogue to the transition to the senior high length and more knowledge of the discourse, the students on the one hand there is not suited to the other
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