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现如今,随着教育体制的不断改革,素质教育成为小学教育领域的主导教学理念。小学体育教学在素质教育思想的支撑下,在教学目标以及课堂形态方面,与以往教学相比呈现出较大不同。体育教师更加关注学生的体育学习意识、学习兴趣以及主观学习体验。因此,体育教师应该重视学生赏识教育,从而提高学生对体育课程学习的自信心。鉴于此,本文主要围绕赏识教育在小学体育教学中的具体应用展开有效分析。