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摘 要：在当前职业院校英语改革的过程中，对于阅读教学变得愈发重视，因为英语是职业院校中学生必须要掌握的一门技能，现在已经引起了广泛的关注，在实际教学的过程中發现，很多学生由于基础薄弱，所以整体水平较差，在这种情况下，对学生今后的发展是十分不利的，也影响了日常的工作任务，之所以要加强对英语课外阅读的学习，主要是因为可以扩展人们的视野，让学生的交际能力以及理解能力都得到显著的提升，对自身今后的发展也是很有帮助的。因此本文重点对职业院校中如何开展英语课外阅读的问题展开了进一步的论述，希望对今后的教学工作带来一定的帮助。
关键词：职业院校；英语；教学；阅读；课外
在职业院校中，主要的培养目标就是具有专业技能的学生，他们可以在毕业之后找到合适自己的工作，从而为社会的发展与进步做出自己的贡献。在当前社会发展的过程中，英语已经十分普及了，各个岗位上基本都需要掌握一定的英语能力，所以职业院校也应该与时代的发展相一致，加强对英语的学习，这样才能真正的成为社会所需要的综合性人才。在开展英语教学的过程中，课外英语阅读的教学工作是十分必要的，但是这一教学工作并没有受到过多的关注，其产生的原因是多方面的，对此就更需要采取必要的手段完善课外英语阅读，以便推动这一教学工作向前发展。
1 职业院校英语课外阅读教学现状
在社会快速发展的今天，职业院校成为了社会上一股不可忽视的教学力量，无论是在专业成就方面，还是在社会领域方面，都要强于一般的大专院校，为社会发展做出了卓越的贡献。相对而言，职业院校的教育目标，比较趋向于专业性的教育，其他的科目整体上表现为辅助的作用。任何一个岗位都需要综合性较强的人才，专业性的要求已经成为了标准配置，综合能力才是企业和社会的最终诉求。在现阶段的英语教学过程中，应该满足各个行业对英语的实际需求，因为当前的社会是在飞速发展过程中的，不同行业对于英语的要求也变得越来越多，职业院校是专门培养应用型人才的场所，只有掌握英语技能才能真正的满足实际工作的需要。但是很多职业院校在开展英语教学活动时，却忽视了英语课外阅读的教学，这样就会对今后的工作带来一定的影响，造成这一现状的主要原因在于没有弄清学习的动机，很多学生并没有真正的意识到进行英语课外阅读的主要原因，单纯的想自己不出国，也不会经常接触外国人，所以学习英语根本没有什么用处，因此在教学的过程中经常表现出一种消极的状态。另外一方面，学生在学习的过程中不能坚持下来，学生大多都十分关注自己的专业，像英语这样的公共课程并不是很关心，所以在这种环境下，学生并不会积极主动的去参加英语课外阅读活动，因为学生的不配合，教师也就很难进一步的开展下去，这样也就无法达到预期的教学目标，所以造成英语课外阅读的教学十分困难。
2 职业院校英语课外阅读教学对策
在这种情况下，就必须要采取有效的措施加强对英语课外阅读的学习，只有这样才能有针对性的帮助学生开展教学工作，并且满足现阶段对于英语学习的需要，指导学生在今后步入社会以后能够更好的发挥英语的价值。
具体来说，要想做好英语课外阅读的教学工作，选择一个合适的教材是十分必要的，在中职院校中，之所以要开设课外英语阅读这门学科，主要的目的就是想让学生掌握一门扎实的技能，并且为自己的专业服务，在这样的环境下，就需要让英语课外阅读进入一个良性的循环中，在选择教材的过程中应该以学生自身的专业为出发点，并且选择恰当的学习模式，这样才能保证学生掌握更加扎实的技能。具体来说，所选择的教材应该具有专业特点，并且还能具有一定的引导性，可以是对国外先进成果的探索，也可以是相关专业的发展情况等，通过教材的恰当选择，学生的阅读能力可以得到进一步的提升，并且还会主动的去查阅相关资料，对自身的专业起到辅助性的作用。与此同时，在选择阅读教材的过程中，学生的接受能力是教师应该首先考虑到的，不同学生在审美以及文化水平等方面都具有一定的差异，如果教师强硬的让学生接受某本阅读教材，那么反而会起到事倍功半的作用，并且学生会十分反感，这是教师在选择阅读教材时应该特别注意的问题。
指导方法。职业院校学生在英语课外阅读教学当中，是一个难度较高的群体，想要保持良好的学习态度和积极的教学成果，指导方法是非常重要的。建议在今后的教育工作中，从以下两个方面出发：第一，教师要在开展英语课外阅读教学之前，与学生积极的沟通，了解到学生的内心所想及最终诉求，从而制定不同的教学路线，选择匹配的方法和教学课程来完成。第二，在指导的过程中，应充分尊重学生的意见和看法，绝对不可以采用激烈的语言和强硬的态度来批评。所有的职业院校学生，都有自己的梦想和追求，教师的所有工作都是辅助，绝对不能替代学生做出决策，否则将影响国家的人才储备和后续教育发展。
加强阅读策略的传授。职业院校英语课外阅读教学过程中，除了要在上述的两项工作努力外，还必须不断的加强阅读策略的传授，帮助学生形成属于自己的学习体系，达到事半功倍的效果。在实际的课外阅读教学过程中，笔者提出以下5点具体做法，有助于提升学生在课外阅读过程中，充分领会教师教学意图的能力。（1）指导学生阅读的先后顺序，有目的性的把文章进行层次性的阅读。（2）归纳文章的大意和每个段落的大意时，要着眼于关键词和主题句，注重看段首和段尾，文章的开头和结尾。（3）带着问题阅读，在阅读文章前，教师可以提出几个相关的问题，学生带着这些问题进行阅读，以此来增强阅读的目的性。（4）在与时间地点相关的题目中，要引导学生寻找叙述的时间、地点、人物、以及事情的经过，有利于快速找到相关的答案。（5）指导学生根据文章来判断作者或者文章中提到的人物的态度、意图或者看法，推断文字中蕴含的深层含义，得到相应问题的答案。
结束语
综上所述，课外英语阅读在职业院校教学过程中的重要性已经不言而喻了，所以要想进一步完善英语课外阅读的内容，教师就需要不断提升自身的能力，从学生的角度出发，有针对性的开展教学。文章对职业院校英语课外阅读教学展开讨论，从已经得到的成果来看，各个职业院校的教育水平有所提升，学生能够积极的开展英语课外阅读学习，在进步的幅度上比较大。未来，应进一步的深入研究教学方法，保持英语课外阅读的多元化，为学生的能力提升，增添更多的帮助。
参考文献
[1]王正胜.国内高校英语课外学习和实践活动研究30年述评[J].北京第二外国语学院学报，2011，（2）：44-51.
[2]张保培.三本院校英语专业词汇教学的调查研究与探索[J].濮阳职业技术学院学报，2011，（5）：129-134.
[3]夏建兰.公安院校大学生英语阅读现状分析和培养策略研究[J].北京警察学院学报，2013，（3）：107-111.
关键词：职业院校；英语；教学；阅读；课外
在职业院校中，主要的培养目标就是具有专业技能的学生，他们可以在毕业之后找到合适自己的工作，从而为社会的发展与进步做出自己的贡献。在当前社会发展的过程中，英语已经十分普及了，各个岗位上基本都需要掌握一定的英语能力，所以职业院校也应该与时代的发展相一致，加强对英语的学习，这样才能真正的成为社会所需要的综合性人才。在开展英语教学的过程中，课外英语阅读的教学工作是十分必要的，但是这一教学工作并没有受到过多的关注，其产生的原因是多方面的，对此就更需要采取必要的手段完善课外英语阅读，以便推动这一教学工作向前发展。
1 职业院校英语课外阅读教学现状
在社会快速发展的今天，职业院校成为了社会上一股不可忽视的教学力量，无论是在专业成就方面，还是在社会领域方面，都要强于一般的大专院校，为社会发展做出了卓越的贡献。相对而言，职业院校的教育目标，比较趋向于专业性的教育，其他的科目整体上表现为辅助的作用。任何一个岗位都需要综合性较强的人才，专业性的要求已经成为了标准配置，综合能力才是企业和社会的最终诉求。在现阶段的英语教学过程中，应该满足各个行业对英语的实际需求，因为当前的社会是在飞速发展过程中的，不同行业对于英语的要求也变得越来越多，职业院校是专门培养应用型人才的场所，只有掌握英语技能才能真正的满足实际工作的需要。但是很多职业院校在开展英语教学活动时，却忽视了英语课外阅读的教学，这样就会对今后的工作带来一定的影响，造成这一现状的主要原因在于没有弄清学习的动机，很多学生并没有真正的意识到进行英语课外阅读的主要原因，单纯的想自己不出国，也不会经常接触外国人，所以学习英语根本没有什么用处，因此在教学的过程中经常表现出一种消极的状态。另外一方面，学生在学习的过程中不能坚持下来，学生大多都十分关注自己的专业，像英语这样的公共课程并不是很关心，所以在这种环境下，学生并不会积极主动的去参加英语课外阅读活动，因为学生的不配合，教师也就很难进一步的开展下去，这样也就无法达到预期的教学目标，所以造成英语课外阅读的教学十分困难。
2 职业院校英语课外阅读教学对策
在这种情况下，就必须要采取有效的措施加强对英语课外阅读的学习，只有这样才能有针对性的帮助学生开展教学工作，并且满足现阶段对于英语学习的需要，指导学生在今后步入社会以后能够更好的发挥英语的价值。
具体来说，要想做好英语课外阅读的教学工作，选择一个合适的教材是十分必要的，在中职院校中，之所以要开设课外英语阅读这门学科，主要的目的就是想让学生掌握一门扎实的技能，并且为自己的专业服务，在这样的环境下，就需要让英语课外阅读进入一个良性的循环中，在选择教材的过程中应该以学生自身的专业为出发点，并且选择恰当的学习模式，这样才能保证学生掌握更加扎实的技能。具体来说，所选择的教材应该具有专业特点，并且还能具有一定的引导性，可以是对国外先进成果的探索，也可以是相关专业的发展情况等，通过教材的恰当选择，学生的阅读能力可以得到进一步的提升，并且还会主动的去查阅相关资料，对自身的专业起到辅助性的作用。与此同时，在选择阅读教材的过程中，学生的接受能力是教师应该首先考虑到的，不同学生在审美以及文化水平等方面都具有一定的差异，如果教师强硬的让学生接受某本阅读教材，那么反而会起到事倍功半的作用，并且学生会十分反感，这是教师在选择阅读教材时应该特别注意的问题。
指导方法。职业院校学生在英语课外阅读教学当中，是一个难度较高的群体，想要保持良好的学习态度和积极的教学成果，指导方法是非常重要的。建议在今后的教育工作中，从以下两个方面出发：第一，教师要在开展英语课外阅读教学之前，与学生积极的沟通，了解到学生的内心所想及最终诉求，从而制定不同的教学路线，选择匹配的方法和教学课程来完成。第二，在指导的过程中，应充分尊重学生的意见和看法，绝对不可以采用激烈的语言和强硬的态度来批评。所有的职业院校学生，都有自己的梦想和追求，教师的所有工作都是辅助，绝对不能替代学生做出决策，否则将影响国家的人才储备和后续教育发展。
加强阅读策略的传授。职业院校英语课外阅读教学过程中，除了要在上述的两项工作努力外，还必须不断的加强阅读策略的传授，帮助学生形成属于自己的学习体系，达到事半功倍的效果。在实际的课外阅读教学过程中，笔者提出以下5点具体做法，有助于提升学生在课外阅读过程中，充分领会教师教学意图的能力。（1）指导学生阅读的先后顺序，有目的性的把文章进行层次性的阅读。（2）归纳文章的大意和每个段落的大意时，要着眼于关键词和主题句，注重看段首和段尾，文章的开头和结尾。（3）带着问题阅读，在阅读文章前，教师可以提出几个相关的问题，学生带着这些问题进行阅读，以此来增强阅读的目的性。（4）在与时间地点相关的题目中，要引导学生寻找叙述的时间、地点、人物、以及事情的经过，有利于快速找到相关的答案。（5）指导学生根据文章来判断作者或者文章中提到的人物的态度、意图或者看法，推断文字中蕴含的深层含义，得到相应问题的答案。
结束语
综上所述，课外英语阅读在职业院校教学过程中的重要性已经不言而喻了，所以要想进一步完善英语课外阅读的内容，教师就需要不断提升自身的能力，从学生的角度出发，有针对性的开展教学。文章对职业院校英语课外阅读教学展开讨论，从已经得到的成果来看，各个职业院校的教育水平有所提升，学生能够积极的开展英语课外阅读学习，在进步的幅度上比较大。未来，应进一步的深入研究教学方法，保持英语课外阅读的多元化，为学生的能力提升，增添更多的帮助。
参考文献
[1]王正胜.国内高校英语课外学习和实践活动研究30年述评[J].北京第二外国语学院学报，2011，（2）：44-51.
[2]张保培.三本院校英语专业词汇教学的调查研究与探索[J].濮阳职业技术学院学报，2011，（5）：129-134.
[3]夏建兰.公安院校大学生英语阅读现状分析和培养策略研究[J].北京警察学院学报，2013，（3）：107-111.