【摘 要】
：
采用“油菜+萝卜”机混播种植模式,可高效利用土地,增加土地产出和种植效益。油菜和萝卜同期播种,二者共生期短,在油菜开盘期前后即可收获萝卜,对油菜苗架影响较小。油菜苗期
【机 构】
：
重庆市农业科学院,重庆陶义农业机械股份合作社,重庆三峡农业科学院,重庆市农业技术推广总站,永川区粮油作物技术推广站
【基金项目】
：
重庆市社会事业与民生保障科技创新专项(csct2016shms-ztzx80018,csct2016shms-ztzx80020,csct2016shms-ztzx80010),国家油菜产业技术体系三峡综合试验站项目(CARS-13),重庆市永川区社会民生科技创新专项(Ycstc,2018cc0105,Ycstc,2017cb1001)
论文部分内容阅读
采用“油菜+萝卜”机混播种植模式,可高效利用土地,增加土地产出和种植效益。油菜和萝卜同期播种,二者共生期短,在油菜开盘期前后即可收获萝卜,对油菜苗架影响较小。油菜苗期混种萝卜不仅阻止杂草生长,免去油菜除草工作,又可获得一季萝卜收入,同时,未采收的萝卜与油菜一起继续生长,成熟期一起收获,种子筛分后萝卜籽可作为中药出售,进一步增加种植收益,是一种费省效宏的生产方式。为大力推广该模式,特从品种选择、播种、肥水管理、病虫防治、收获等方面归纳总结出“油菜+萝卜”机混播轻简高效栽培技术,方便参考。
其他文献
科技成果转化是高校科技工作的一项重要工作,特别是在目前倡导“稳住一头,放开一片”的政策指导下,放开的一片如何生存,就是靠科技成果的转化。因此,科技成果转化的成效直接
【摘 要】 现阶段，在我国社会发展速度不断加快的过程中，人们的物质生活得到了显著的提升，因此越来越多的人开始关注教育工作的进行情况。而新课改理念的提出，要求校园在教学工作中，能够关注核心素养的渗透，以此保证有效提高学生全方位发展。所以小学校园中还需要对小学语文课堂进行创新，不仅需要了解到传统教育中存在的问题，还需要针对问题找到解决的措施，以此保证最新的教育工作能够符合小学生的心理特点和生活实际需
【摘 要】 在新课程改革的时代背景下，智慧教育学习理念进一步被普及，生成性教学方式也被高频率地应用在课堂教学过程中，如何利用智慧学习环境开展小学语文阅读课生成性教学活动，成为当前教师必须思考与解决的问题，教师应充分抓住智慧学习环境中的“互联网技术”，敏锐捕捉学生在阅读过程产生的生成性资源，通过生成性资源拓宽学生知识眼界，积累学生阅读素材，从而促进学生全面健康成长。 【关键词】 智慧学习 阅读
1978年，党的十一届三中全会拉开了改革开放的序幕，煤炭工业作为我国的主体能源产业．为改革开放这幅波澜壮阔的历史画卷添加了浓墨重彩的一笔。
在加强学生核心素养培养的大背景下，小学语文教师需要通过加强语文基础知识教学，运用多种多样的科学方法，锻炼学生的语文思维能力，提高小学生的识字和阅读能力，通过词汇的积累拓展学生的写作能力，通过一系列的读写实践练习，有效提升小学生的语文写作能力。 教育在新时代迎来了新的发展，对学生的培养提出了更高的要求：各教育部门加强对学生核心素养的培育，加大对学生的学科核心知识的培养力度。 就小学语文这门学科来
为了培养学生的语文核心素养，思辨性阅读、批判性阅读等在小学语文教学中越来越常见，然而，过于追求对文本进行深度解读的教学方法不适合理性思维能力发展尚不完全的小学生。在小学语文教学中要关注儿童视角，避免成人化的教学倾向，这样才能促使学生走向原生态的阅读，从而促使学生读出童真童趣，这样才能在尊重学生本性的基础上展开教学，并合理提高学生的语文核心素养。 一、感性特质，品析烂漫情趣 基于儿童视角展开分析
近日，广东省人大就电梯安全立法进行了听证，而后公布了条例草案，据报道介绍，多个可能担责的主体方都获邀参与听证辩论，惟独没有邀请电梯权属人和使用人——业主代表方参加，其中缘故
本文从随文练笔在小学语文作文教学中应用的重要性入手，重点提出了随文练笔在小学语文作文教学中的有效应用方法，旨在优化作文教学方法，让小学生走出作文练习的困境。 小学生的作文练习主要来源于模仿，传统的作文教学方法是教师给出一个题目，让学生凭空想象，在学生不具备创作能力的情况下进行作文练习，其质量可想而知。随文练笔在作文教学中的运用，突出了其本体地位，为小学语文作文教学提供了新的模式，在以“随文”为切
传闻中，谌丽性格比男人还直爽、干活比男人还拼命、说话嗓门比男人还大、喝酒比男人还厉害……身着黑色利落的职业小西服套装，敷粉涂唇化着漂亮的淡妆，墨镜架在俏丽的短发上，双臂
学习实践科学发展观．实现煤矿企业科学、协调、长远发展，必须用科学发展观理论武装头脑。铁法煤业集团小康矿落实科学发展观，用创新力提升企业管理水平，推动了企业安全、健康、稳