【摘 要】
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<正>一、"故事"育人的意义在平时的班主任教育生活中,育人是其最重要的工作之一。"厌学""迷茫""逆境""犯错""自卑""骄傲""挫折""耍性"等是许多孩子的"标签",在孩子需要人格养
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<正>一、"故事"育人的意义在平时的班主任教育生活中,育人是其最重要的工作之一。"厌学""迷茫""逆境""犯错""自卑""骄傲""挫折""耍性"等是许多孩子的"标签",在孩子需要人格养成方面教育时,通常采用的无非是这样两种——一种是较理性的直言说教式,这种教育方式一开始运用可能有些"疗效",时间长了,毋庸置疑会让许多孩子多多少少产生了"抗药性",有的甚至是这耳听那耳扔,效果当然大打折扣;另一种就是
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