“双轨制”改革:在“深水区”继续推进

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“双轨鸿沟”现状养老“双轨制”的不合理,已经成为人民热议的话题,很多人将它称为“歪政策”。老百姓不禁问道:设计养老保险这一制度,初衷是什么?这一问题的答案,理应是保障老年人的生活, The irrational status quo and the “dual system” of the “twin track divide” have become hot topics for the people. Many people call it the “crooked policy.” People can not help but ask: What is the original intention of designing this system for endowment insurance? The answer to this question should be to guarantee the life of the elderly,
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青少年正处于世界观、价值观和个人意识的形成阶段,这一阶段对培养学生体育意识,树立正确的健康观,养成良好的体育习惯,形成终身体育思想具有重要意义。  体育作为学校教育的一个重要的组成部分,在学生的成长过程中发挥着不可替代的作用。尤其是学校体育又是学生终身体育的基础,运动兴趣的培养和运动习惯与参与意识的形成是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。如何培养学生终身体育锻炼意识是广大教育工作者值得深思的。
This paper presents a novel trust model based on multiple decision factor theory(MDFT)and a trust routing algorithm based on MDFT to exactly evaluate routing no
终身体育意识是对学生进行终身体育的教育,培养学生体育锻炼的意识与习惯。因此,学生阶段,增强体质固然重要,但更重要的是培养他们的终身体育意识和终身体育锻炼能力。可事实上,学生在校期间尚能“主动”或“被动”地参加体育锻炼,但大部分学生毕业后,既无参加体育锻炼的意识,又无参加体育锻炼的能力。学生时期的体育成了他人生的“插曲”。所以,我们在日常体育教育中,应把对学生进行良好体育生活方式的培养作为重要的体育
本文通过分析移动学习的特点,以及移动学习资源建设方面存在的问题,提出了基于问题的移动学习资源建设的模式及流程,通过资源建设的过程的设计,解决移动学习资源的现有问题,从而提
摘要:培养学生良好的锻炼习惯,对增强课堂教学效果,培养学生终身体育能力,促进学生身心健康发展有着重要的意义。本文从锻炼习惯的概念入手,着重阐述了培养学生体育锻炼习惯的两个关键因素,以及如何有计划地培养学生良好的锻炼习惯。  关键词:体育锻炼;养成习惯;培养兴趣  培养学生对体育运动的兴趣和爱好,养成良好的锻炼习惯,是学校体育教学的一个重要内容。培养学生的锻炼习惯,《全国健身计划纲要》中指出:“各级
《英语课程标准》进一步强调教学应紧密联系学生的生活实际,创设尽量真实的语言情境,组织具有交际意义的语言实践活动。英语教师作为实施新课程的主体,应学会巧妙自然地寓英语学习于生活体验之中,把新理念推向课堂班级层面,变理想的课程为现实的课程,从而改变学生的学习和思维方式,发掘学生的创造潜能。为此在教学中我进行了一些尝试,做到了以下几点,也从中感受到了新课改的实效。  1.采用任务型教学模式。  “任务型
教育对整个经济社会的可持续健康发展具有无比重要的意义。以教师、教材为中心的传统教育存在诸多弊端,已经越来越不能适应当今社会对高素质高技能人才的需求,而以学生为主体
摘要:注重培养学生的自我学习能力,促进其提高自身素养,是中学教育的宗旨。因此,加强信息能力的培养,是使学生在生活实际中正确运用计算机的根本途径。  关键词:农村中学;计算机教学;培养信息素养  《全国中小学信息技术课程指导纲要(试用)》明确指出,中学信息课程的主要任务是“培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识与技能”。不少农村中学刚刚应用计算机进行教学,学生对计算机还不是
摘要:高中政治五步教学模式,运用自主合作探究的学习方式,调动学生的学习积极性,锻炼学生的创造性思维,提高学生分析问题和解决问题的能力,实现高效课堂有效教学。  关键词:高中政治;五步教学模式;高效课堂;有效教学  伴随着新课改的深入,提高教学质量的诉求越来越强烈,高效课堂有效教学被强势提上了议事日程。为此,我结合长期的教学实践,从学生的终身发展出发,组织好课堂,初步形成高中政治五步教学模式。  一
摘要:问题引导探究的目的是“以学生为本,激发学生兴趣,引导学生发现、提出问题,培养学生解决问题的能力”。政治教师要努力创设最佳教学情境,巧妙设计问题,耐心鼓励,不断进行示范引导和方法指导培养学生的问题意识,并使学生通过长期训练,突破思维定势,从容自如地解决各种新问题。  关键词:政治教学;问题引导探究;创设教学情境;培养问题意识  当前,在推进素质教育的过程中,出现了许多“以生为本”的教学模式。“