【摘 要】
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字母学习是小学语文教学中必然会遇到的问题,而且由于小学阶段的学生处于学习的初级阶段,在学习上很容易出现一些误区。尤其是小学阶段会学习的语文,会涉及到字母的学习,但是语文学科的字母学习存在着差异,这个差异小学阶段的学生是很容易犯错的地方,这就要求教师在教学的时候需要注意区分且有针对性,这无疑是对教师提出了更高的要求。如何提高学生学习字母的敏感度,以及如何设计这类字母教学课程应该是教师教研的重点。
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字母学习是小学语文教学中必然会遇到的问题,而且由于小学阶段的学生处于学习的初级阶段,在学习上很容易出现一些误区。尤其是小学阶段会学习的语文,会涉及到字母的学习,但是语文学科的字母学习存在着差异,这个差异小学阶段的学生是很容易犯错的地方,这就要求教师在教学的时候需要注意区分且有针对性,这无疑是对教师提出了更高的要求。如何提高学生学习字母的敏感度,以及如何设计这类字母教学课程应该是教师教研的重点。
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