【摘 要】
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以新情境下的问题解决为重心,是高中学业水平考试命题的三大原则之一,情境是高考评价体系中的考查载体。立足中学历史教科书,设计高考评价体系中的简单情境和复杂情境引导中学教学,运用高考真题串讲教学重点和难点问题,有助于教学与考试二者关系的良性互动和更好发展。
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以新情境下的问题解决为重心,是高中学业水平考试命题的三大原则之一,情境是高考评价体系中的考查载体。立足中学历史教科书,设计高考评价体系中的简单情境和复杂情境引导中学教学,运用高考真题串讲教学重点和难点问题,有助于教学与考试二者关系的良性互动和更好发展。
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