【摘 要】
：
<正>兴趣是积极探究某种事物或进行某种活动的倾向.学习兴趣用苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基的话来说,就是“学生带着一种高涨的激动的情绪从事学习和思考,对面前展示的真
论文部分内容阅读
<正>兴趣是积极探究某种事物或进行某种活动的倾向.学习兴趣用苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基的话来说,就是“学生带着一种高涨的激动的情绪从事学习和思考,对面前展示的真理感到惊奇和震惊;在学习中意识和感觉到自己的智慧力量,体验到创造的快乐,为人类的智慧和意志的伟大感到骄傲.”它是推动学生学习的一种最实际的内部动力,是学生学习积极性中最现实、最活跃的心理成分.它直接影响着学习效果,它在学习活动中起着十分重要的作用.有的心理学家认为:“兴趣是构成学习动机中最现实、最活跃的成分.一个人对其所学的东西产生
其他文献
学生评教结果应用的放大或者说行政化,导致一部分教师在认知上的分歧,也有悖开展学生评教的初衷.只有重新认识学生评教的意义,改进评价体系和方法,合理运用学生评教的结果,才
建立了强阳离子固相萃取-高效液相色谱-串联质谱法用于测定蜂蜜中野百合碱、克氏千里光宁、倒千里光碱、千里光菲啉和千里光宁等5种双稠吡咯啶类生物碱.蜂蜜样品用0.1 mol/L
系统功能语言学创始人韩礼德的语法隐喻理论包含了丰富的生态语言学思想。这一理论的新发展所蕴含的生态意义主要体现在三个方面：人类认知的隐喻性;语言的社会构建性;科学真理
为适应我国高等教育大众化,高校的新校区建设力度空前。但随着现代化新校区的建立,经过文化历史积淀的老校区与现代感强烈的新校区在育人环境上出现了文化断层。作为文脉载体
基于中药多糖结构的复杂性和特征性，针对多糖部分降解后的寡糖片段，建立了一种采用毛细管区带电泳法（CZE）分离分析中药寡糖,并利用其特征性电泳谱图信息，结合聚类分析（CA）进行中药鉴
江淮方言中“说的”是后置型间接引语标记，标记相关信息是言者从他人那里道听途说而来。在道听途说来的信息的真值的不确定性受到质疑的特定语境下，后置型间接引语标记“说的”
对茶叶中的茶氨酸和γ-氨基丁酸（GABA）建立了柱前衍生方法,并利用高效液相色谱法（HPLC）对衍生物进行了测定。采用邻苯二甲醛（OPA）及N-乙酰-L-半胱氨酸（NAC）为衍生试剂,考察了脯氨酸（Pr
<正>课堂提问是中等学校常用的一种教学方法,在教学过程中教师根据学生的知识掌握情况和心理特点及时地提出一些具启发性、趣味性和思考性的问题,不但能激发学生的学习兴趣,
利用原子转移自由基聚合法制备了鳞片状聚合物修饰的硅胶填料，将其作为一种新型的固定化酶载体，实现了蛋白酶的高密度固定，从而明显缩短了复杂蛋白质样品的酶解时问。使用标准蛋
采用气相色谱-质谱（GC-MS）全扫描结合NIST谱库检索方法分析6种蔬菜（番茄、青刀豆、大葱、青花菜、姜、胡萝卜）提取液中的基质干扰物,以蒸发残渣重量法探讨乙二胺N-丙基硅烷（PSA）、