一.教学目标：1.要求学生口头表达出春节的所见、所闻、所感；2.指导学生能选择具体事例（或活动）写出春节的味道。如“年”味、“家乡”味、“亲情”味……
　　二.教学重点：引导学生能讲述春节的某一事例或活动并随堂写出来展示。
　　教具准备：自制课件 教学时间：40分钟
　　三.教学过程：
　　1.（情境导入 揭示课题）—2分钟。同学们，有谁知道刚才课间欣赏的背景音乐的歌名是什么吗？——《相逢是首歌》（相逢是首歌，同行是你和我。心儿是年轻的太阳，真诚也活泼。愿你们是活泼的小精灵。）今天能和你们相逢，李老师感到非常的高兴。在这堂课上，老师将为你们搭建起一个平台：如果你能说会道，你的口才将会得到充分的展示；如果你喜欢抒写，你的文字将会激情飞扬；如果你善于观察，你将会张开双臂去拥抱多彩的生活。你們有信心，有能力上好这堂课吗？（有同学要问了：老师，究竟上什么课呢？我们只带了一个本子和一支笔啊。）问得好。我们这堂课学的内容大家耳熟能详，只需要用你的口把它叙述出来，用你的笔把它给写出来。我们的目标就完成了。观赏大屏幕。（出示课件一）“话说春节。”（齐读）什么意思呢？（说说春节的有关事情）其实这个话题是老师根据你们课本第二组“口语交际。习作”变化而来的。“百里不同风，千里不同俗。”其他地方，其他民族的风俗可能我们不很了解，就说说我们巴中过春节的一些事儿吧，这也就是我们家乡的习俗。谁能用简单的一两句话来说说春节？
　　2.（短片欣赏 激发欲望）—3-5分钟。可能大家觉得春节好吃的、好玩的太多了，一时不知从何说起。没关系，我们一起来欣赏一个短片。（出示课件二）思考：短片中出现了哪些事情或者是活动？（学生自主回答，老师整理并板书）还有没有其他的一些与春节相关的一些事儿呢？（杀年猪、上坟、走亲戚。）
　　3.（分组讨论 主动交流）—10分钟。通过我们的整理，我们巴中过春节的习俗还真多。下面老师要求每组同学自愿选择其中你们最喜欢的一种习俗，讨论，并交流。交流格式：我最喜欢什么，然后交代清楚过程，最后谈出自己的看法和感受。也就是按“总-分-总”的格式来说。
　　4.（词句超市 现学活用）—3分钟。好了，口述活动我们就进行到这里。从刚才多位同学的口述中老师发现，你们能说出事例，但在用词造句上差了功夫。语言少了些生动性和感染力。为了便于大家的片段描写，老师给大家收集了一些相关的词语和句子，希望你能灵活运用。5.（片段随写 推荐展示）—10-15分钟。有了写作的素材，老师有给了一些好词好句，不知大家想不想马上写一写春节呢？给大家7-8分钟的时间，选取一个你最喜欢的事例，写一个一百字左右的片段。
　　6.（写作传秘 连段成篇）—5分钟。有了今天这节课的铺垫，我想大家要写一篇以“春节”为话题的作文应该不难了。怎样写好这篇文章呢？老师告诉你一些诀窍。
　　7.结束语（1分钟）：同学们，这节课通过我们话说春节，不但锻炼了我们的口语交际和写作的能力，而且了解了我们巴中春节的习俗，激发了我们对家乡的热爱。在团年饭的笑声中我们承载着收获，在新春的祝福中我们孕育着希望。同学们，今年的你们将在六月收获下你们小学六年的成果，九月，你们将满含希望地跨入中学的大门。老师祝福你们。（单位：四川省巴中市恩阳区三汇镇中心小学）