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摘 要： “项目教学法”是通过实施一个完整的项目进行的教学方法，其目的是在课堂教学中把理论与实践教学有机地结合起来，充分挖掘学员的创造潜能，培养学员的综合素质能力。在实施“项目教学法”时，应重视项目的选择、具体的成果展示、教员的评估总结，这是搞好“项目教学法”的关键。
关键词： 项目教学法 “无损检测技术及设备”课程 教学 应用实践
“项目教学法”是教员和学员通过共同实施一个完整的“项目”工作进行的教学活动。这里的项目主要是指针对某个教学内容设计的，能由学员独立完成的小任务。“无损检测技术及设备”是一门高新技术含量高、理论与实践关联性很强的课程。在教学中，如何处理好理论教学与实践的关系，使学员既能学到理论知识，又能培养操作技能，是摆在教员面前的一个重要课题。采用“项目教学法”能较好地解决这个问题。我在教学的过程中，针对课程内容，分章节选择“歼七飞机主起落架R40处的磁粉检测”、“歼七飞机前起落架上筒焊缝的超声波检测”、“歼七飞机主起落架活塞杆的涡流检测”三个小项目。先由教员进行必要的课堂理论教学和仪器操作实验，使学员掌握必要的理论基础知识和仪器操作技能，然后把全班分成六个小组布置项目任务，学员分别对项目进行讨论、查找资料，编写出各自的检测工艺，并验证所编工艺的正确性，再进行全班交流并演示项目结果，最后由教学员进行评估总结。
“项目教学法”在实施过程中，必须重视以下几个问题。
一、项目的选择
项目的选取是成功的关键。项目的选择要以教学内容为依据，既要与课本的知识紧密结合，又要有一定的想象空间，让学员既能运用学过的知识完成项目，又可以创造性发挥。项目要有一定的难度，可促使学员学习和运用新的知识、技能，解决过去从未遇到过的实际问题。例如，在学习了“磁粉检测原理”、“磁化方法与磁化规范”、“磁粉检测工艺程序”等内容后，我提出了“歼七飞机主起落架R40处的磁粉检测”项目，此项目分两部分，第一部分要确定正确的磁化方法与磁化规范；第二部分要编写出正确的工艺程序。选择此项目的目的主要是使学员加深理解磁化方法的选择原则及磁化规范的计算方法，特别是检验学员能否将学过的知识灵活运用。此项目有一定的难度，学员既要对磁粉检测这一章理论知识全面掌握，又要有熟练的操作技能，充分发挥他们的想象空间和才能。每组学员通过学习、讨论、试验，编写出的工艺程序科学、可靠、可操作性高，充分发挥了创造性，大大提高了操作技能。
二、提出项目时要有明确的成果展示
项目确定后，教员应先实施完成该项目，一方面对项目有全面的了解，便于更好的指导学员，另一方面当项目提出的时候就能拿出明确的成果展示，使学员有明确的目标和感性认识过程，知道实施该项目如何下手，关键在哪里。我在开展项目“歼七飞机主起落架R40处的磁粉检测”时就采用这种方法。在项目开展前，我先讲授了“工艺程序编写模式及操作注意事项”，并在课堂上演示给学员看，让学员有感性认识，明确该项目的目标是什么，有哪些问题需要解决，怎样运用学过的知识解决这些问题。
三、做好评估工作
教员的评估总结是“项目教学法”的重要环节。学员的设计及操作技能会存在各种各样的问题，教员在评估中要指出问题的所在及解决方法，要总结比较各组的特点，引导他们学习别组的长处改进自己的项目结果，使每个学员的各种能力在评估中都得到提高。评估的过程是总结以前学过的知识，提出和学习新知识的过程。在“歼七飞机主起落架R40处的磁粉检测”项目评估时，我详细分析了各组项目结果的各自特点，指出哪些是正确的，哪些有不足之处，总结了“磁化方法”的灵活运用方法，详细说明了工艺程序制定上的具体步骤，最后总结出科学、可靠、操作性强的工艺程序供大家实施，使教员的评估过程真正成为学员学习的过程、提高的过程。
通过“项目教学法”在“无损检测技术及设备”课程教学中的应用实践，我深刻体会到：“项目教学法”把理论教学和实践教学有机结合起来，不仅有利于学员加深理解和掌握课本的理论知识，而且使他们懂得怎样灵活运用这些知识。“项目教学法”充分挖掘了学员的创新潜能，全面培养了学员创造思维能力和分析问题解决问题的能力。最关键的是“项目教学法”在实践过程中，既体现了教员的主导作用，又发挥了学员的主体作用，充分体现了现代院校的教学模式。
参考文献：
［1］李家伟主编.无损检测手册［M］.北京：机械工业出版社，2002.
［2］刘舒生主编.教学法大全［M］.北京：经济日报出版社，1990.
［3］谢小荣主编.飞机损伤检测［M］.北京：航空工业出版社，2006.
［4］吴德新主编.无损检测设备及工艺［M］.空军第一航空学院，2002.
关键词： 项目教学法 “无损检测技术及设备”课程 教学 应用实践
“项目教学法”是教员和学员通过共同实施一个完整的“项目”工作进行的教学活动。这里的项目主要是指针对某个教学内容设计的，能由学员独立完成的小任务。“无损检测技术及设备”是一门高新技术含量高、理论与实践关联性很强的课程。在教学中，如何处理好理论教学与实践的关系，使学员既能学到理论知识，又能培养操作技能，是摆在教员面前的一个重要课题。采用“项目教学法”能较好地解决这个问题。我在教学的过程中，针对课程内容，分章节选择“歼七飞机主起落架R40处的磁粉检测”、“歼七飞机前起落架上筒焊缝的超声波检测”、“歼七飞机主起落架活塞杆的涡流检测”三个小项目。先由教员进行必要的课堂理论教学和仪器操作实验，使学员掌握必要的理论基础知识和仪器操作技能，然后把全班分成六个小组布置项目任务，学员分别对项目进行讨论、查找资料，编写出各自的检测工艺，并验证所编工艺的正确性，再进行全班交流并演示项目结果，最后由教学员进行评估总结。
“项目教学法”在实施过程中，必须重视以下几个问题。
一、项目的选择
项目的选取是成功的关键。项目的选择要以教学内容为依据，既要与课本的知识紧密结合，又要有一定的想象空间，让学员既能运用学过的知识完成项目，又可以创造性发挥。项目要有一定的难度，可促使学员学习和运用新的知识、技能，解决过去从未遇到过的实际问题。例如，在学习了“磁粉检测原理”、“磁化方法与磁化规范”、“磁粉检测工艺程序”等内容后，我提出了“歼七飞机主起落架R40处的磁粉检测”项目，此项目分两部分，第一部分要确定正确的磁化方法与磁化规范；第二部分要编写出正确的工艺程序。选择此项目的目的主要是使学员加深理解磁化方法的选择原则及磁化规范的计算方法，特别是检验学员能否将学过的知识灵活运用。此项目有一定的难度，学员既要对磁粉检测这一章理论知识全面掌握，又要有熟练的操作技能，充分发挥他们的想象空间和才能。每组学员通过学习、讨论、试验，编写出的工艺程序科学、可靠、可操作性高，充分发挥了创造性，大大提高了操作技能。
二、提出项目时要有明确的成果展示
项目确定后，教员应先实施完成该项目，一方面对项目有全面的了解，便于更好的指导学员，另一方面当项目提出的时候就能拿出明确的成果展示，使学员有明确的目标和感性认识过程，知道实施该项目如何下手，关键在哪里。我在开展项目“歼七飞机主起落架R40处的磁粉检测”时就采用这种方法。在项目开展前，我先讲授了“工艺程序编写模式及操作注意事项”，并在课堂上演示给学员看，让学员有感性认识，明确该项目的目标是什么，有哪些问题需要解决，怎样运用学过的知识解决这些问题。
三、做好评估工作
教员的评估总结是“项目教学法”的重要环节。学员的设计及操作技能会存在各种各样的问题，教员在评估中要指出问题的所在及解决方法，要总结比较各组的特点，引导他们学习别组的长处改进自己的项目结果，使每个学员的各种能力在评估中都得到提高。评估的过程是总结以前学过的知识，提出和学习新知识的过程。在“歼七飞机主起落架R40处的磁粉检测”项目评估时，我详细分析了各组项目结果的各自特点，指出哪些是正确的，哪些有不足之处，总结了“磁化方法”的灵活运用方法，详细说明了工艺程序制定上的具体步骤，最后总结出科学、可靠、操作性强的工艺程序供大家实施，使教员的评估过程真正成为学员学习的过程、提高的过程。
通过“项目教学法”在“无损检测技术及设备”课程教学中的应用实践，我深刻体会到：“项目教学法”把理论教学和实践教学有机结合起来，不仅有利于学员加深理解和掌握课本的理论知识，而且使他们懂得怎样灵活运用这些知识。“项目教学法”充分挖掘了学员的创新潜能，全面培养了学员创造思维能力和分析问题解决问题的能力。最关键的是“项目教学法”在实践过程中，既体现了教员的主导作用，又发挥了学员的主体作用，充分体现了现代院校的教学模式。
参考文献：
［1］李家伟主编.无损检测手册［M］.北京：机械工业出版社，2002.
［2］刘舒生主编.教学法大全［M］.北京：经济日报出版社，1990.
［3］谢小荣主编.飞机损伤检测［M］.北京：航空工业出版社，2006.
［4］吴德新主编.无损检测设备及工艺［M］.空军第一航空学院，2002.