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【摘要】在高中英语教学过程中，教师应根据新课程改革提出的要求，将互动教学模式运用于教学中，并且要注重引导学生之间互动和沟通，强化与学生互动和交流，同时引导学生在合作过程中互动，以及指导学生在游戏活动中互动，以此加强学生间、师生之间的互动，能够调动学生在互动中积极表述英语语句，从而提升学生英语表述能力。
【关键词】高中;英语教学;互动教学模式
【作者简介】王佐，甘南州临潭县第一中学。
前言
在高中英语教学中，为了活跃课堂氛围，教师应注重与学生多交流，师生在交流中加强互动，能够使课堂氛围活跃起来，学生在活跃的氛围中主动举手表述，以营造活跃的课堂氛围，提高学生学习的积极性和主动性。因此，英语教学过程中教师应重视运用互动教学模式，以创新的教学方式，提高英语教学效果。
一、加强小组成员之间互动和交流
在高中英语课堂教学中，教师应意识到运用灌输式的教学方式难以激发学生主动互动，明确这一点以后，教师应积极运用互动教学模式，且在运用互动教学法时，教师应先传授知识点，之后将学生分为四人一组引导各组成员相互交流，要求学生在交流五分钟以后选出代表说出讨论的结果，进而调动学生主动按照要求互动和交流。
例如：学习“Cultural repce”时，教师先讲解语法、单词读音，而后引导小组成员之间互动和交流，从而调动各组学生积极沟通，学生在沟通中做到依次表述，并按照教师提出的要求探讨单词的读音和语法用法，学生之间相互探讨后，共同总结单词的读法和语法时态。此外，各组学生在互动中用英语表述自己的观点，进一步提升学生英语表述能力、总结能力和沟通能力，因此，英语教学过程中运用互动教学模式有着重要意义。
二、引导学生在合作中互动
英语是一门语言类的学科，因此，教师在传授知识同时，还应重视引导学生在合作中利用英语交流和沟通，不仅为学生提供表述英语语言的机会，同时也促使学生在合作中加强互动，学生在互动过程中思维活跃，并且学生积极表述英语语句，从而提高学生积极性和自觉性。除此之外，学生在相互合作时，主动说出英语句子，其在用英语语言交流的过程中，有效增强学生口语能力和语言表达能力，同时在互动的氛围中，学生不再感觉英语课程枯燥乏味，从而以最佳的状态投入到合作中与成员交流和沟通，进而转变了被动学习的状态，并且，学生在互动时，运用所学的英语单词造句，有利于提高学生运用能力和英语语言的表述能力，由此可知，在互动教学模式下，学生在教师的引导中投入到合作中互动，学生在互动中相互合作、互相学习、彼此认真表述英语语言交流和互动，能够发挥学生主观能动性和积极性，同时，提高全体学生合作能力、英语表达能力和口语能力，可见构建互动课堂的重要性。
三、加强师生之间的互动
高中英语教学内容比较多，而且英语知识比较抽象难懂，导致学生在学习过程中感觉课程非常枯燥，学生学习的积极性不高。因此，为了提高学生学习的主动性，教师在讲解知识时，应注重根据教学内容提出问题，在引入悬念以后，鼓励学生举手回答问题，激发学生争相举手发言，教师按照学生举手的先后顺序引导学生发言，并与学生讨论问题的答案，师生相互讨论中拉近距离、相处隔阂，并且，能够加强师生之间的互动，在师生互动中教师为学生答疑解惑，以及指导学生正确读音，从而改正学生错误的读法，促使学生在回答问题的过程中读出标准的读音。此外，学生在与教师交流中意识到自己总结的答案不正确，在教师的指导中思考得出正确的答案。因而，教师运用互动教学模式的过程中一定要重视与学生多沟通多交流，这样在师生互动中有利于促进学生更好的学习，说明互动教学法是一种有效的教学策略和教学方式，应在教学之中广泛运用互动教学法。
四、引导学生在游戏活动中互动
高中英语教师应结合多年教学经验总结得出引导学生互动，能够提高学生英语水平，清楚这点以后，教师在讲解英语单词和知识点时，应注重开展游戏活动，要求学生在游戏活动中用英语表述，并做到积极互动、沟通，学生积极依照要求表述英语句子，且调动学生主动与同学互动和交流，不仅增强英语课堂教学互动性，同时也在互动中增强学生表述能力。
例如：学習“The Olympic Games”时，教师先讲解单词用法、读音、语法知识，之后开展猜单词的游戏活动，从而调动全体学生主动投入到游戏活动中猜单词，学生猜单词时积极运用英语单词构成语句表述，且在表述过程中加强学生之间的互动，在互动中学生之间拉近距离，同时，学生在互动和交流中积极思考单词读音、主动表述英语语句，逐渐提高学生英语表达能力、英语水平和主动性，表明引导学生在游戏活动中互动，能够提高学生各种能力，与此同时，提高英语教学质量和教学效果。
五、总结
总之，在新课改背景之下，高中英语教师应积极改变传统的教学方法，从而在进行教学工作时，运用互动教学模式，在运用过程中教师先讲解英语知识，而后引导学生之间相互沟通，以此加强学生间的互动。此外，教师在讲解知识点时应重视多与学生交流，以及在游戏活动中引导、鼓励学生用英语互动和交流，能够激发全体学生互动和表述，进一步提高学生口语表述能力，并构建互动性课堂，说明教学中运用互动教学模式十分重要。
参考文献：
[1]丁震.课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用[J].英语广场， 2019（09）：167-168.
【关键词】高中;英语教学;互动教学模式
【作者简介】王佐，甘南州临潭县第一中学。
前言
在高中英语教学中，为了活跃课堂氛围，教师应注重与学生多交流，师生在交流中加强互动，能够使课堂氛围活跃起来，学生在活跃的氛围中主动举手表述，以营造活跃的课堂氛围，提高学生学习的积极性和主动性。因此，英语教学过程中教师应重视运用互动教学模式，以创新的教学方式，提高英语教学效果。
一、加强小组成员之间互动和交流
在高中英语课堂教学中，教师应意识到运用灌输式的教学方式难以激发学生主动互动，明确这一点以后，教师应积极运用互动教学模式，且在运用互动教学法时，教师应先传授知识点，之后将学生分为四人一组引导各组成员相互交流，要求学生在交流五分钟以后选出代表说出讨论的结果，进而调动学生主动按照要求互动和交流。
例如：学习“Cultural repce”时，教师先讲解语法、单词读音，而后引导小组成员之间互动和交流，从而调动各组学生积极沟通，学生在沟通中做到依次表述，并按照教师提出的要求探讨单词的读音和语法用法，学生之间相互探讨后，共同总结单词的读法和语法时态。此外，各组学生在互动中用英语表述自己的观点，进一步提升学生英语表述能力、总结能力和沟通能力，因此，英语教学过程中运用互动教学模式有着重要意义。
二、引导学生在合作中互动
英语是一门语言类的学科，因此，教师在传授知识同时，还应重视引导学生在合作中利用英语交流和沟通，不仅为学生提供表述英语语言的机会，同时也促使学生在合作中加强互动，学生在互动过程中思维活跃，并且学生积极表述英语语句，从而提高学生积极性和自觉性。除此之外，学生在相互合作时，主动说出英语句子，其在用英语语言交流的过程中，有效增强学生口语能力和语言表达能力，同时在互动的氛围中，学生不再感觉英语课程枯燥乏味，从而以最佳的状态投入到合作中与成员交流和沟通，进而转变了被动学习的状态，并且，学生在互动时，运用所学的英语单词造句，有利于提高学生运用能力和英语语言的表述能力，由此可知，在互动教学模式下，学生在教师的引导中投入到合作中互动，学生在互动中相互合作、互相学习、彼此认真表述英语语言交流和互动，能够发挥学生主观能动性和积极性，同时，提高全体学生合作能力、英语表达能力和口语能力，可见构建互动课堂的重要性。
三、加强师生之间的互动
高中英语教学内容比较多，而且英语知识比较抽象难懂，导致学生在学习过程中感觉课程非常枯燥，学生学习的积极性不高。因此，为了提高学生学习的主动性，教师在讲解知识时，应注重根据教学内容提出问题，在引入悬念以后，鼓励学生举手回答问题，激发学生争相举手发言，教师按照学生举手的先后顺序引导学生发言，并与学生讨论问题的答案，师生相互讨论中拉近距离、相处隔阂，并且，能够加强师生之间的互动，在师生互动中教师为学生答疑解惑，以及指导学生正确读音，从而改正学生错误的读法，促使学生在回答问题的过程中读出标准的读音。此外，学生在与教师交流中意识到自己总结的答案不正确，在教师的指导中思考得出正确的答案。因而，教师运用互动教学模式的过程中一定要重视与学生多沟通多交流，这样在师生互动中有利于促进学生更好的学习，说明互动教学法是一种有效的教学策略和教学方式，应在教学之中广泛运用互动教学法。
四、引导学生在游戏活动中互动
高中英语教师应结合多年教学经验总结得出引导学生互动，能够提高学生英语水平，清楚这点以后，教师在讲解英语单词和知识点时，应注重开展游戏活动，要求学生在游戏活动中用英语表述，并做到积极互动、沟通，学生积极依照要求表述英语句子，且调动学生主动与同学互动和交流，不仅增强英语课堂教学互动性，同时也在互动中增强学生表述能力。
例如：学習“The Olympic Games”时，教师先讲解单词用法、读音、语法知识，之后开展猜单词的游戏活动，从而调动全体学生主动投入到游戏活动中猜单词，学生猜单词时积极运用英语单词构成语句表述，且在表述过程中加强学生之间的互动，在互动中学生之间拉近距离，同时，学生在互动和交流中积极思考单词读音、主动表述英语语句，逐渐提高学生英语表达能力、英语水平和主动性，表明引导学生在游戏活动中互动，能够提高学生各种能力，与此同时，提高英语教学质量和教学效果。
五、总结
总之，在新课改背景之下，高中英语教师应积极改变传统的教学方法，从而在进行教学工作时，运用互动教学模式，在运用过程中教师先讲解英语知识，而后引导学生之间相互沟通，以此加强学生间的互动。此外，教师在讲解知识点时应重视多与学生交流，以及在游戏活动中引导、鼓励学生用英语互动和交流，能够激发全体学生互动和表述，进一步提高学生口语表述能力，并构建互动性课堂，说明教学中运用互动教学模式十分重要。
参考文献：
[1]丁震.课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用[J].英语广场， 2019（09）：167-168.