【摘 要】
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教材中许多极其有教学价值的题目 ,教师不能就题论题 ,而应认真挖掘题目中丰富的内涵 ,使学生认识到教材的重要性 ,这不仅能不断地完善学生的知识结构和认知结构 ,而且有利于
【机 构】
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江苏省海门市三厂中学 226121
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教材中许多极其有教学价值的题目 ,教师不能就题论题 ,而应认真挖掘题目中丰富的内涵 ,使学生认识到教材的重要性 ,这不仅能不断地完善学生的知识结构和认知结构 ,而且有利于培养学生举一反三、触类旁通的能力 .下面仅以课本一例题为例进行阐述 .高中数学新教材第二册 (下A、B)
Many of the textbooks have extremely valuable teaching topics. Teachers should not be able to discuss topics, but should carefully explore the rich content of the topics so that students can recognize the importance of teaching materials. This will not only continuously improve the students’ knowledge structure and cognitive structure, but also It is also conducive to students’ ability to infer students by analogy and by analogy. The following is only an example of textbooks as an example. High school mathematics textbook 2 (under A, B)
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