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随着时代的发展,社会对于高职院校青年教师的要求也进一步提高,越来越多的高校要求教师必须在具有专业性的同时也要有较高的整体素质。在本文中,笔者以湖南某职业高校为例,对分层管理与分层培养模式下,高职院校教师成长过程中所出现的问题进行研究,并在研究的基础上,探寻具体措施。
分类管理与分层培养模式下的高职青年教师生态成长研究
【摘 要】
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随着时代的发展,社会对于高职院校青年教师的要求也进一步提高,越来越多的高校要求教师必须在具有专业性的同时也要有较高的整体素质。在本文中,笔者以湖南某职业高校为例,对
【机 构】
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湖南理工职业技术学院
【出 处】
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记者观察:中
【发表日期】
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2018年10期
【基金项目】
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湖南省“十三五”教育科学规划课题(课题编号XJK016QZY003)--《高职青年骨干教师生态成长的二维互动研究》阶段性成果之一
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