没有成功的学校，只有顺应时代的学校;没有成功的学校，只有不断改革、不断发展、不断创新的学校。随着课程改革的不断深入，江苏省灌南县三口镇中心小学秉承“丰富校园生活，促进学生全面发展”的指导方针，以育人为宗旨，以培养学生的实践能力和创新精神为重点，抓住新课程标准实施的契机，积极进行“选课走班”活动的探索与尝试，取得了丰硕的成果。
　　宣传发动，统一思想强认识
　　对于“选课走班”，三口镇中心小学高度重视，专门研讨了新课程实施的有关问题，并设立了领导小组。学校召开行政会议，要求校领导要带头认真学习，掌握领会“选课走班”相关理论知识和操作流程;召开全体教师动员会，号召全体教师结合自己的爱好特长，确定所要开设的课程;通过选派教师外出学习、召开学习研讨会等形式，让教师进一步明确以学生发展为本的课改理念，努力在理论和实践中探索;分层分年级召开家长咨询会，了解孩子在家表现，为制定方案的科学性、准确性提供真实依据。另外，学校重视教学设施的改进与投入，强化设施保障，目前，学校已建立了美术、音乐、书法等13个学科教室，根据各室的具体要求，增添教学设施设备，购置教学参考资料。该活动还得到了团县委与安利集团的大力支持，安利集团投入4万多元，为学校添置了音乐器材，为“选课走班”的顺利实施提供了必要的教学保障。
　　兴趣引领，科学灵活展个性
　　“走班”活动模式要坚持“以兴趣为主，以兴趣为纽带，以兴趣为起点，以兴趣为终点，以兴趣为标准”的原则，充分挖掘教师的专项特长，设置各种活动，提供“菜单式”服务，供学生选择。基于这种认识，江苏省灌南县三口镇中心小学共设置了有关体育、艺术、手工等方面的学校集体项目和班级选学项目共计18个活动课程，共有25名教师参加组织、指导，近1500名学生参与选课活动。此外，舞狮、体操等项目学校还聘请了社会人士参与指导。
　　扎实有序，制度助推保效率
　　“选课走班”对于每个学校来说都是一个全新的课题，一切都需要在实践中摸索、在实践中实行、在实践中完善，江苏省灌南县三口镇中心小学也如是。因此，学校在反复研讨的基础上决定遵循“立足校情，先易后难，由点及面，稳步推进，深化完善”的指导思想，实施“分段开展，分层推进”策略，确保“选课走班”工作的顺利进行。
　　三口镇中心小学的“选课走班”活动始终坚持教育性、科学性、趣味性原则，全面性原则，自主自愿与积极引导相结合原则和安全第一原则。为了更好地增强活动开展的效果，三口镇中心小学的“选课走班”过程实行“三固定一流动”，即学习内容固定、任课教师固定、上课地点固定，学生根据所选内容不同而流动。活动实行教学效果考核评价，在每学期中、学期末采用学生自评、互评、师评三种方式对学生进行活动评价。同时，建立校外人员考评制度：建立家长考评制度，聘请校外辅导员，借助社会资源促进评价。
　　在实施“选课走班”活动的过程中，江苏省灌南县三口镇中心小学积极完善管理模式，实施了多项改进措施：实行教师双岗管理，学校社团的负责人，既要完成相关活动的教学任务，又要承担起对学生管理的责任;选学班的教师主要负责班级学生教学任务和全面管理;建立健全选课走班的管理制度，建立《学生流动活动管理办法》《课堂管理办法》等与走班教学相配套的管理制度;建立教师活动效果一日评比制度;建立学前优秀学科组评比等激励机制。
　　荷角初露，放眼长远再完善
　　通过前期工作的精心准备，在全体师生的共同配合与努力下，江苏省灌南县三口镇中心小学“选课走班”活动初显成效，有效地促進“三文”常规管理的强化与规范。每到走课时，学生按组自行成队，有序的组织同样是一道风景;活动按时定期进行，成果异彩纷呈。“选课走班”活动的开展，给学校带来了活力，增添了生机，也促进学校规范的管理。学生在活动中不仅学到了一定的知识和技能，也养成了良好的行为习惯，更学到了团结的意识，培养了合作的品质，为学生的全面发展奠定了基础。
　　回首过去，一路风雨一路歌;展望未来，豪情满怀信心足。江苏省灌南县三口镇中心小学在课改之路上愈行愈远，相信他们必能创造出千年如花的教育岁月，助力学生成长！