离子液体-中空纤维包容液膜回收Cs(Ⅰ)研究

来源 :膜科学与技术 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tyb798229
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
采用疏水性聚丙烯中空纤维作膜器、冠醚DB18C6作萃取剂、离子液体[Bmim][PF6]作稀释剂,构建了新型的离子液体-中空纤维封闭液膜体系,通过正交试验并以直接萃取方法为参照探索其用于回收Cs+性能.实验结果显示,该液膜体系可以实现从料液回收Cs+,且其中“经管程”操作模式的Cs回收效率优于“经壳程”模式.初步的条件实验显示该膜体系具有可调性,且适用于痕量Cs的分离回收.本实验成果为进一步加密实验条件、优化液膜体系性能奠定了基础,也为发展高效的Cs(Ⅰ)分离回收方法提供一定参考. A new type of ionic liquid-hollow fiber closed liquid membrane system was constructed by using hydrophobic polypropylene hollow fiber membrane as the former, crown ether DB18C6 as extractant and ionic liquid [Bmim] [PF6] as diluent. Direct extraction method was used as a reference to explore its performance for recovery of Cs + .The experimental results show that the liquid membrane system can recover Cs + from the feed liquid, and the recovery efficiency of Cs in the “controlled mode” operation mode is better than that of “ ”.The preliminary experimental conditions show that the membrane system is adjustable and suitable for the separation and recovery of trace Cs.The results of this experiment for the further encryption experimental conditions, to optimize the performance of the liquid membrane system laid the foundation for the development of efficient Cs (Ⅰ) separation and recovery methods provide some reference.
其他文献
高中语文要充分发挥促进学生全面发展的功能,而且为学生的不同发展倾向提供更大、更多的学习空间,而高效、高质量的语文课堂正好可以满足学生的发展需求。仅以高中语文为例,对高
精益化管理源于精益生产,它是现代企业新的组织管理方式。探索精益化管理在供电企业学习型党组织建设中的应用,加速南网中长期发展战略落地,以达到经济效益与社会效益、当前
师幼互动是指:“教师与幼儿之间相互作用、相互影响的行为和过程。”有效的师幼互动能使幼儿心情愉悦,促进幼儿身心和谐发展。教师要创设愉快、宽松、安全的环境,还要发现和
新课程理念是让学生学会“自主、合作、探究”。学生学习数学课的过程应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。所以,教师在教学中要改变旧的传统教学模式,也就是传统
目前的试卷讲评课大多是“师讲生听”“简单重复”,收不到良好的讲评效果。在了解学生对初中科学试卷讲评课的期望的基础上总结分析,在初中科学课教学中尝试采用“五段三思式”
20世纪末以来,“素质教育”观念的提出和渐进成熟、完善,素质教育已成为现代社会发展的必然需求。因此,素质教育是当前教学十分关注的热点问题。现就初中物理教学对素质教育
女性的乳房是孕育后代的重要器官,还具有审美意义,也是性敏感区,在两性活动中占有重要位置。抚摸乳房,可以引起女性的情欲,刺激乳房的生长。乳房和乳头具有丰富的神经末梢,刺
课堂上激发学生的兴趣有很多的方法,用肢体语言可以极大地调动学生的情绪,而手语作为肢体语言最重要的一个组成部分更能起到事半功倍的教学效果。 There are many ways to s
语文是一门集工具性、人文性以及知识性于一体的基础学科,在学生的学习和能力的培养中具有重要的作用。但是,目前传统的教学模式已经不能满足新时期的需要。因此,以学生为主
在素质教育大力推行的今天,作为一名小学数学教师必须关注教学课堂有效性,让学生能够进行有效的沟通和交流,在合作、民主的课堂氛围和宽松、和谐的教学情境下主动学习、乐于