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<正>正如姚斯所说:"正是由于接受者的中介,作品才得以进入具有延续性、不断变更的经验视野。"在阅读教学中我们应该正视期待视野的存在,并正确对待期待视野在阅读活动中的实际作用,让期待视野与阅读思维实现完美结合,进而推动学生思维品质的发展。一、"发散思维"在"阅读期待"中形成每个学生在进入文本阅读之前都以有其期待视野,因此教师应充分关注学生的阅读准备。五年级下册unit6"In the Kitchen"中的story time板块主要