化学是高中教学的重要组成部分.在开展高中化学教学的过程中，教师要注重对学生兴趣的培养.这是因为兴趣是学生最好的教师，对学生兴趣的培养可以使教学收到事半功倍的效果.以下对高中化学教学中培养学生兴趣的方法做出简要的说明.
　　一、合理使用多媒体技术
　　多媒体技术在教学中的应用给现代高中教学带来了很多便利.在开展高中化学教学的过程中，教师可以利用多媒体技术来提高学生对化学的学习兴趣.在此过程中，教师需要注意以下几个方面：第一，备好课.多媒体技术能够吸引学生注意力的重要原因之一是多媒体技术使得教学内容丰富多元起来了.教师在备课时可以制作出更多元、细致、符合学生兴趣的教学内容，这对提高学生的学习兴趣有很大帮助.第二，注重多媒体技术和教学内容的契合.在高中化学教学中应用多媒体技术是为了达到好的教学效果，教师要注重多媒体内容和教学内容的契合.第三，使用多种类型的教学资源.随着互联网技术的不断发展，现代资源交流共享变得简单多了.在这样的情况下，教师可以从互联网上下载一些其他人分享的教学资源.这不仅能够有效地节省教师的备考时间，也能够让多媒体教学内容变得更充实.
　　在高中化学必修二（人教版）第一章“物质结构元素周期律”的教学中，教师进行了如下备课及教学：第一步，制定教学目标.在这一章中，最重要的是让学生认识一些常见的元素，因此教师将“认识常见的元素”作为了主要的教学目标.第二步，搜集教学资源.在这个过程中，教师从网上下载了该单元主要要学习的元素的图片并将之制作成了对应的PPT.第三步，利用PPT展开教学.在实际教学的过程中，教师结合PPT上的图片及文字内容为学生讲解了重要的化学元素.由于教学资源准备充分，很多学生的学习热情都很高，有效地提高了学生的学习兴趣，从而提高了教学效果.
　　二、巧妙利用化学实验
　　实验是高中化学重要的一部分，在教学的过程中培养学生实验动手的能力是化学教师应该注重的事情.高中化学实验教学内容是非常多元的，其中有很多有趣味的实验.因此，在教学的过程中，教师可以进行一部分演示实验，这不仅可以提高学生实验操作能力，还能够有效提升学生对课堂的专注程度.在进行化学演示教学的过程中，教师应该注重这样几个方面：第一，注重与学生的交流.和学生互动交流能够有效地提升学生在课堂上的参与感，能夠较好地提升学生的课堂参与度.第二，注重实验的选择.在有限的演示实验教学中，教师应该尽可能选择多元化的实验内容.这是因为人一般对新鲜的事物具有更高的兴趣，多元化的实验内容在一定程度上可以提升学生对演示实验的兴趣.第三，注重实验细节.在高中化学实验中，教师应该起到一个好的带头作用.实验的细节对实验的顺利展开具有重要的意义，注重演示实验的细节可以有效提升学生的实验能力.
　　在高中化学必修一（人教版）第三章“金属及其化合物”的教学中，教师进行了如下备课及教学：第一步，设计演示实验.根据该单元的重点内容，教师决定演示“钠和水的反应现象”以及“氧化钠和水的反应现象”这两个实验.第二步，规范展开实验.在实际展开实验的过程中，教师要注重实验的规范性.第三步，和学生进行交流互动.在实验操作结束后，教师非常积极地和学生进行了交流互动，询问学生对实验的看法.
　　三、将教学和生活结合起来
　　生活是化学教学的大环境，将教学和生活结合起来，能够使化学教学的深度得到更好地体现.为了能够将高中化学教学和生活进行有效的结合，教师可以设置生活化的教学情景，通过引导让学生更好地走入到情景中.
　　在高中化学必修二（人教版）第二章“化学反应与能量”的教学中，教师进行了如下教学：第一步，设计情景.教师给学生引入了这样一个情景：“夏天在户外野炊，你们进行了烧烤，但很长时间都烤不熟东西.这是为什么呢？有什么方法可以让东西快点烤熟吗？”第二步，引导学生进行思考.在这个过程中，教师给出了学生很多提示.例如，生火的过程是释放能量的过程，影响燃烧反应的因素有哪些方面.第三步，和学生进行有效的讨论.有效的讨论能够激发学生对课堂的激情，有助于整个教学最终取得较好的效果.
　　总之，提升学生对化学学习的兴趣是高中化学教师应该注重的.在实际教学过程中，教师可以针对性地利用文中提到的合理使用多媒体技术、巧妙利用化学实验、将教学和生活结合这三个方面的内容.