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本文以乡土地理资源"厦门岛内外交通变化与区域发展"为例,以学习的时间顺序,从"课前自主合作探究""课堂线上互动研讨"和"课后践行学以致用"三个角度探讨基于问题解决的线上项目式学习路径。
基于问题解决的线上项目式学习路径——以“厦门岛内外交通变化与区域发展”为例
【摘 要】
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本文以乡土地理资源"厦门岛内外交通变化与区域发展"为例,以学习的时间顺序,从"课前自主合作探究""课堂线上互动研讨"和"课后践行学以致用"三个角度探讨基于问题解决的线上项
【机 构】
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福建省厦门市翔安第一中学
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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2020年21期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2018年度课题“翔安区中学生研学旅行校本课程开发与实践研究”(项目编号:FJJKXB18-717)的阶段性研究成果
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