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以问卷调查数据为基础,首次进行了高校医学检验专业学生对现行教学课堂的评价与期望研究,为新时期医学检验专业的教学改革提供重要参考。结果表明:学生期待教学课堂形式的多样化与多元化;授课教师需要走进学生群体,并根据学生的反馈信息制定符合教学目标与学生学习、成长的教学方法,对于引导学生融入高效课堂具有重要意义。