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摘要：随着我国经济水平的不断提升，体育文化也开始走进人们的生活，并受到人们的广泛重视。当前多数高校都在积极开展相应的体育项目活动，以增强学生的身体素质，其中开展最为频繁的便是足球项目。作为世界体育活动的重点项目内容，足球不但受到了人们的广泛喜爱，更是成为多数高校重点发展的体育项目之一。但目前我国各高校足球训练的现状并不尽如人意，现实中依然存在着许多不足与问题，因此需要采取有效方法进一步创新足球训练思路，这样足球运动才可以获得更为长远的发展。
关键词：足球训练；创新思路；现实意义
1.高校足球训练教学现状
足球训练可以进一步提升学生的身体素质水平，也可以帮助学生进一步认识足球运动的重要意义。与西方发达国家相比，我国的足球训练教学现状不容乐观，实际训练中存在很多弊端与问题，下面便由客观与主观两方面进行说明。
1.1客观方面
一方面是高校缺乏足球训练的硬件设备，比如训练场地陈旧、训练工具不足等。足球训练必须需要良好的场地环境，但目前多数高校的训练场地设施十分陈旧，加之受经费限制，部分高校足球场地的个数也明显不足，这使得教师与学生无法真正重视足球训练活动，足球教学受到了十分严重的影響。另一方面是足球训练中教师方面的问题，当前多数高校的足球教师只重视讲解基础的足球知识，忽视了足球的实践训练，更不必谈创造性。加之足球教师团队的构成比较复杂，多数教师的综合素质有待提升，他们根本无法为学生进行良好的职业规划，使得足球教学的创新变得更为困难。
1.2主观方面
一方面是学生没有正确认识足球训练的重要性，受应试教育的影响，多数高校的教师与学生只重视学习足球文化课程，认为足球训练并无实际意义，正是这种狭隘的思想阻碍了足球训练的进一步发展，也使得学生没有明确的训练方向，以至于使得足球训练教学缺乏创新。另一方面是训练教学缺乏必要的科学性，足球训练是一个系统的过程，需要科学的训练计划作为支撑，这样才可以提升学生的学习兴趣，进而提升他们的训练水平。但当前我国高校的足球训练方式比较粗暴随意，没有系统的训练模式，忽视了创新的重要性。
2.高校足球训练教学的创新思路及现实意义
2.1创新教学方法
以往传统的足球训练教学虽然存在很多弊端，但也存在可以借鉴的闪光点，因此，在创新过程中应保留其原有的优点。比如，在讲解投球动作时，教师可以提前要求几个同学进行展示，而后其他同学在对他们的动作细节进行评价，并指出动作的不规范之处，以便帮助学生认识何为规范动作，这样的讲解过程便具有一定的针对性，利用这种讲解方法也可以使学生快速理解。同时，还要在教学过程中适当使用现代的教学方法，比如在足球训练课堂中，教师可以利用多媒体技术向学生展示规范动作的视频，然后在根据视频中的动作进行细化讲解，期间还可以提出一些当前的足球资讯信息，确保在拓宽学生眼界的同时激发学生的学习兴趣，使学生可以主动的学习足球知识。
2.2创新教学模式
日常的足球训练中，教师还应充分注重学生的学习主体地位，并在考虑学生实际学习情况的基础下做到因材施教。一方面，教师应与学生进行充分的沟通交流，以便了解每一位学生的自身特点与学习情况，从而可以进行针对性教学。另一方面，教师也可以在足球训练教学中综合使用多种训练方法，足球训练的每一种方法都有自身的优缺点，只是使用一种教学方法，难免不会取得良好的教学效果，因此实际训练教学中，教师应根据每种训练方式的利弊，对其进行有机结合，使它们可以互相补充、互相促进。比如，教学过程中，教师可以综合使用训练法与比赛法，这样便可以充分激发学生的学习兴趣，从而获得更好的教学效果。
2.3创新师资建设机制
当前，我国各高校的师资力量依然十分薄弱，学校体育教师的待遇福利依然较差，这使得学校无法吸引高素质的教师，足球教学的整体效果得不到根本性的提升。因此，各高校应进一步提升教师的教学水平，不断加强师资建设。首先，学校可以适当引入创新及时，提高教师的待遇水平，并通过社会招考等方式为学生引入更多的专业人才；其次，各高校也可以将足球训练的教学效果与教师的职称评定结果相连，以进一步增强教师的工作积极性。最后，各高校还应制定完善的教师素质培养机制，定期对教师进行培训，通过加大资金投入，进一步提升学校的足球训练教学水平。
结束语
与西方发达国家相比，我国的足球运动仍然处于较低水平，为了进一步发展我国的足球事业，各高校应充分重视足球运动的训练活动，并不断创新思路、改进教学方法，从而进一步提升足球训练的教学水平。但足球训练教学的创新并非一蹴而就，需要教师与同学的共同配合，并拥有良好的足球发展意识，只有这样才可以使学生的足球技能水平得到大幅度的提升，足球训练教学才可以在创新中不断传播发展。
参考文献：
[1]冯爱民.校园足球课程资源开发与利用的调查研究[J].大连大学学报，2014（06）.
[2]王群龙，魏文，韩晓燕.高校足球选修课程教育教学改革当议[J].教育与职业，2012（29）.
[3]刘佳.高校足球训练教学的创新思路及现实意义探寻[J].现代交际，2015（12）.
关键词：足球训练；创新思路；现实意义
1.高校足球训练教学现状
足球训练可以进一步提升学生的身体素质水平，也可以帮助学生进一步认识足球运动的重要意义。与西方发达国家相比，我国的足球训练教学现状不容乐观，实际训练中存在很多弊端与问题，下面便由客观与主观两方面进行说明。
1.1客观方面
一方面是高校缺乏足球训练的硬件设备，比如训练场地陈旧、训练工具不足等。足球训练必须需要良好的场地环境，但目前多数高校的训练场地设施十分陈旧，加之受经费限制，部分高校足球场地的个数也明显不足，这使得教师与学生无法真正重视足球训练活动，足球教学受到了十分严重的影響。另一方面是足球训练中教师方面的问题，当前多数高校的足球教师只重视讲解基础的足球知识，忽视了足球的实践训练，更不必谈创造性。加之足球教师团队的构成比较复杂，多数教师的综合素质有待提升，他们根本无法为学生进行良好的职业规划，使得足球教学的创新变得更为困难。
1.2主观方面
一方面是学生没有正确认识足球训练的重要性，受应试教育的影响，多数高校的教师与学生只重视学习足球文化课程，认为足球训练并无实际意义，正是这种狭隘的思想阻碍了足球训练的进一步发展，也使得学生没有明确的训练方向，以至于使得足球训练教学缺乏创新。另一方面是训练教学缺乏必要的科学性，足球训练是一个系统的过程，需要科学的训练计划作为支撑，这样才可以提升学生的学习兴趣，进而提升他们的训练水平。但当前我国高校的足球训练方式比较粗暴随意，没有系统的训练模式，忽视了创新的重要性。
2.高校足球训练教学的创新思路及现实意义
2.1创新教学方法
以往传统的足球训练教学虽然存在很多弊端，但也存在可以借鉴的闪光点，因此，在创新过程中应保留其原有的优点。比如，在讲解投球动作时，教师可以提前要求几个同学进行展示，而后其他同学在对他们的动作细节进行评价，并指出动作的不规范之处，以便帮助学生认识何为规范动作，这样的讲解过程便具有一定的针对性，利用这种讲解方法也可以使学生快速理解。同时，还要在教学过程中适当使用现代的教学方法，比如在足球训练课堂中，教师可以利用多媒体技术向学生展示规范动作的视频，然后在根据视频中的动作进行细化讲解，期间还可以提出一些当前的足球资讯信息，确保在拓宽学生眼界的同时激发学生的学习兴趣，使学生可以主动的学习足球知识。
2.2创新教学模式
日常的足球训练中，教师还应充分注重学生的学习主体地位，并在考虑学生实际学习情况的基础下做到因材施教。一方面，教师应与学生进行充分的沟通交流，以便了解每一位学生的自身特点与学习情况，从而可以进行针对性教学。另一方面，教师也可以在足球训练教学中综合使用多种训练方法，足球训练的每一种方法都有自身的优缺点，只是使用一种教学方法，难免不会取得良好的教学效果，因此实际训练教学中，教师应根据每种训练方式的利弊，对其进行有机结合，使它们可以互相补充、互相促进。比如，教学过程中，教师可以综合使用训练法与比赛法，这样便可以充分激发学生的学习兴趣，从而获得更好的教学效果。
2.3创新师资建设机制
当前，我国各高校的师资力量依然十分薄弱，学校体育教师的待遇福利依然较差，这使得学校无法吸引高素质的教师，足球教学的整体效果得不到根本性的提升。因此，各高校应进一步提升教师的教学水平，不断加强师资建设。首先，学校可以适当引入创新及时，提高教师的待遇水平，并通过社会招考等方式为学生引入更多的专业人才；其次，各高校也可以将足球训练的教学效果与教师的职称评定结果相连，以进一步增强教师的工作积极性。最后，各高校还应制定完善的教师素质培养机制，定期对教师进行培训，通过加大资金投入，进一步提升学校的足球训练教学水平。
结束语
与西方发达国家相比，我国的足球运动仍然处于较低水平，为了进一步发展我国的足球事业，各高校应充分重视足球运动的训练活动，并不断创新思路、改进教学方法，从而进一步提升足球训练的教学水平。但足球训练教学的创新并非一蹴而就，需要教师与同学的共同配合，并拥有良好的足球发展意识，只有这样才可以使学生的足球技能水平得到大幅度的提升，足球训练教学才可以在创新中不断传播发展。
参考文献：
[1]冯爱民.校园足球课程资源开发与利用的调查研究[J].大连大学学报，2014（06）.
[2]王群龙，魏文，韩晓燕.高校足球选修课程教育教学改革当议[J].教育与职业，2012（29）.
[3]刘佳.高校足球训练教学的创新思路及现实意义探寻[J].现代交际，2015（12）.