【摘 要】
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2019年以来，江苏省金湖县围绕乡村振兴战略，整合多方资源，在全县148个基层站点开设“三大课堂”，因地制宜地开展学习教育活动，全面提升远程教育学用工作实效。 一是開设“红色课堂”，传承红色基因。挖掘本土红色资源，摄制《吴运铎》《赶湖的日子》等党性教育课件，利用身边的红色故事教育党员“不忘初心、牢记使命”。以金湖县建县60周年为契机，利用远程教育站点开展红色故事汇巡讲、老党员讲故事、文明新风
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2019年以来，江苏省金湖县围绕乡村振兴战略，整合多方资源，在全县148个基层站点开设“三大课堂”，因地制宜地开展学习教育活动，全面提升远程教育学用工作实效。
一是開设“红色课堂”，传承红色基因。挖掘本土红色资源，摄制《吴运铎》《赶湖的日子》等党性教育课件，利用身边的红色故事教育党员“不忘初心、牢记使命”。以金湖县建县60周年为契机，利用远程教育站点开展红色故事汇巡讲、老党员讲故事、文明新风巡演等10多场主题活动，共有2300余名党员积极参与。
二是开设“绿色课堂”，推动绿色富民。整合农业农村资源，利用远教站点推广稻虾共养、水产品养殖、百里经济果林种植等技术;邀请农技专家与农户开展视频互动，巡回授课、现场教学，累计开展各层次培训110多期，获益群众3600余人次;拍摄金湖旅游宣传片，依托远教站点宣传推介金湖，助推全域旅游发展。
三是开设“金色课堂”，激励创新创业。搭建“远教+”课堂，丰富服务内涵，推动“一站多能”建设;建立“远教+电商”模式，帮助工农村一品果园、五里村水生蔬菜、白马湖螃蟹等13个特色农产品品牌提升竞争力;创新“远教+就业”模式，开设实景课堂，培训3900余名留守村民，为60余家企业提供员工就业和技能培训服务。
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