论文部分内容阅读
在中小学阶段，作文一直是语文学习的难点，困扰着学生语文水平的提高和语文能力的形成。究其原因，关键在于作文教学中学生是被动的，非自觉的，没有摆脱教师的束缚。要改变这一局面，就要转变教师角色，确立学生的主体地位，让学生成为写作的主人。本文认为，教师要完全把自己放在与学生平起平坐的位置，不给学生定框子，定调子，让学生自己大胆写作；教师应当转变角色，呵护学生的心灵感知方式，调动学生写作的积极性，关注学生生活实际，关注学生个体差异，真正让学生成为写作的“主角”；学生要自己积累素材，在书本中、社会大天地中寻找素材。