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数学课堂要循着新教材的修改意图,理解教材的编排与要求,以更好地培养学生的数学思维.教师要时刻把培养学生整体思维、求异思维、创新思维等重要思维品质作为每一节课的教学目标,让学生在逐步发展数学思维的过程中,养成具有生长性的必备品格与关键能力,最终提升学生的数学核心素养.
“三角形的分类”教学实践与思考
【摘 要】
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数学课堂要循着新教材的修改意图,理解教材的编排与要求,以更好地培养学生的数学思维.教师要时刻把培养学生整体思维、求异思维、创新思维等重要思维品质作为每一节课的教学目标,让学生在逐步发展数学思维的过程中,养成具有生长性的必备品格与关键能力,最终提升学生的数学核心素养.
【机 构】
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江苏省无锡市新吴区锡梅实验小学;江苏省无锡市新吴区江溪小学
【出 处】
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小学教学研究（理论版）
【发表日期】
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2021年9期
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