我国历史农业灾害信息化资源开发与利用

来源 :气象与减灾研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jianpingdujuan
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
农业灾害历史资源可用于灾荒历史、农业灾害风险评估、区域社会经济可持续发展等项目研究中,其开发和信息化利用是农业灾害研究和农业减灾实践领域极为重要的基础性工作。我国历史灾荒资料具有数量多、分布广、连续性强、记录信息全面等特点,据此可以建立3种自然灾害历史资源数据库,面对灾害研究和减灾实践工作者开放,实现自然灾害资源共享,彻底解决我国历史灾荒资源难以充分开发利用的问题。(1)通过对自然灾害史料的全面普查和评估,按照农业气象灾害、农业生物灾害、农业环境灾害和农业减灾防灾四项确立自然灾害历史文献数据库。(2)以此
其他文献
信息时代对统计教育的培养目标提出了新的要求,为些必须从思想观念、学科体系、教学方法和教学手段待进行改革,并实现教师角色的根本转变。
本文分析了统计学考试中存在的问题,危害及原因,提出了统计学考试改革必须要服从统计学教育的目标,必须要适应素质教育改革的要求,应结合实际问题来测试学生分析问题和解决问题的
创新是知识经济时代对人才的基本要求,文章从“系统工程”的原则出发,对推进统计教育改革,培养学生创新素质的八大要点进行了阐述。
文章以《社会经济调查方法与应用》课程实训教学为线索,提出了统计课程实训教学的两种模式,并对这两种模式的实施步骤作了说明。
在统计专业英语翻译中,除须准确理解句子语法关系、统计专业术语外,还须正确分析与领会上下文语境与逻辑关系,这样才能使译文符合逻辑规律,脉络清楚,表达准确无误。
"说实话,我19岁就开始跑市场,贩牛。全国各地都养些啥牛,行情怎样,我都了如指掌。现在我当了村支书,别啥不说,我就爱上了养牛。我一养,全村人都跟着养了起来,如今全村平均每
利用NCEP 1°×1°全球再分析资料和常规气象观测、多普勒雷达、中尺度数值模拟等资料,综合分析了2009年10月海南岛一次秋季暴雨过程,并对其物理量场进行诊断。
采用NMC方法统计了2006年9月的背景误差协方差,利用Bogus资料对台风进行了初始化,并对2006年“桑美”台风进行了同化试验。结果发现,同化不同的Bogus资料,所得到的台风初始场各不
继续教育是终身教育理论的体现与实施。当前,科学知识迅速增长,信息大量产生,旧有的统计知识和陈旧管理方法已不适应新形势下统计工作需要,在职统计人员继续教育具有重要现实意义
项目无回答和单位无回答一样,会产生无回答偏差,使估计量方差增大,降低估计精度。本文详细分析了项目无回答产生的原因,提出了解决问题的办法,一是采取预防措施,降低项目无回答;二是