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人工智能与5G大数据时代背景下，测绘工程等空间信息专业的课堂教学理念与实践教学理论与实际需求脱节需持续改进。“卫星导航定位程序与算法设计”课程是传统工科专业测绘工程与其他领域学科的交叉课程，对于培养学生的编程能力、终身学习能力具有重要的支撑作用。在新时代与“新工科”背景下，如何革新该课程的实践教学环节，提高学生面向互联网科技与工业技术需求的工程实践能力，有待进一步探索。论文探讨了新工科背景下“卫星导航定位程序与算法设计”实践课程目标的改变，阐述了对该课程实践教学环节的认识与思考，讨论了新工科背景下该课程的实践教学环节的具体落实措施，对提高测绘工程专业学生卫星导航定位方面的实践能力有一定的参考价值。