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摘 要：初中阶段的学生正处于智力水平、身体素质全面发展的关键时期，适当的体育锻炼在促进学生健康成长方面发挥着极其重要的作用。而足球是一项具有较高锻炼价值的项目，将足球教学引入到学生体育训练中不仅能够强化学生的身体素质，还能够促使学生形成一定的团队协作精神。因此应该加强对初中足球教学的重视，注意充分发挥初中体育足球教学质量，对学生的体育综合素质加以培养。
关键词：初中教育；体育教学；足球
较之于一般的体育项目，足球运动具有一定的特殊性，其具有大规格、技术难度高等特征，与初中生的体育锻炼需求具有相应的契合性，对学生身体素质的锻炼、团队协作能力的强化以及良好意志品质的培养产生着一定的积极影响，所以可以尝试将足球教学引入到初中体育教学中，充分发挥体育教学的作用对学生综合素质加以培养。
一、当前初中体育足球教学现状
虽然足球教学在培养学生综合素质方面具有一定的优势，但是在当前我国初中体育教学中，足球的优势却并没有得到有效的激发，足球教学实践中还存在一定的问题，对教学质量的改善产生了极大的不良影响。首先，学生对足球运动的学习兴趣不足，大部分学生不愿意在課后时间主动参与足球运动，足球教学有效性偏低，学生的足球运动技能也无法得到良好的培养。其次，学校教学设施不完善，学生没有充足的空间进行足球训练，对学生足球学习积极性产生不良影响，限制了足球教学作用的发挥。最后，在足球教学中，教师一般无法对学生实施有针对性的教育和引导，足球课堂教学不够正规，学生无法端正学习态度，对足球教学效果也产生了一定的不良影响。
二、全面改进初中足球教学现状的措施
在初中体育教学实践中，教师要想改善足球教学现状，充分发挥出足球教学的优势对学生体育综合素质加以培养，就应该转变思想观念，加深对体育教学的认识，并完善本校基础设施建设，为足球教学的优化开展奠定坚实的基础。
（一）以学生爱好为课堂教学主体，实施延伸教育
初中学生正处于成长发育的关键时期，具有好奇和好动的天性，初中体育教师在开展课堂教学活动的过程中可以充分利用这一点，以学生的兴趣和爱好为切入点进行教学活动设计，保证课堂教学活动能够有效激发学生的学习兴趣，促使学生积极参与到体育课堂实践中，有效提升学生的学习效果。
例如教师在每节课中可以在前20分钟的时间内为学生讲解相关技术动作要点，明确技术动作的注意事项和怎样规避错误的动作，然后教师在剩下的时间内为学生实施演示教学，如教师亲身示范射门和带球等技术要点，并组织学生针对这一技术动作进行强化训练，结合学生的训练情况实施有针对性指导，逐步提升学生足球技术动作的标准性。同时，为了增强学生的学习兴趣，教师还可以针对学生对颠球的强烈好奇心，适当开展花样颠球延伸教育，促使学生对足球运动的学习兴趣得到有效激发，为足球教学的优化开展创造条件。
（二）借助激励教学，提升学生的足球信心
初中学生在进入到初中阶段前一般没有接触过足球训练，只是简单的参与过足球活动，所以往往在足球学习过程中缺乏信心，影响学习效果，特别是当学生在学习过程中遇到技术难点时由于无法快速掌握动作，不仅学生的学习兴趣会受到一定影响，甚至部分学生会产生厌学心理，严重限制了足球教学的优化开展。因此在足球教学中，初中教师应该注意实施赏识激励教育，及时发现学生的学习进步情况并对学生提出表扬，培养学生对足球运动的学习信心，进而促使学生积极参与到课堂教学活动中，增强学生学习成效。
如针对学生射门技术较差的情况，教师可以结合实际情况先带领学生进行短距离射门，在学生成功射门并树立学习信心后，逐步拉大射门距离，增加教学难度，逐步对学生的射门能力加以培养，促使足球运动教学的作用得到充分发挥。这样，学生借助足球技术训练，不仅能够掌握一定的足球技术动作，还可以养成坚持不懈的良好精神品质，为学生健康成长提供相应的保障。
（三）寓教于乐，为学生营造轻松自由学习氛围
足球运动本身是一项体育比赛项目，教学局限性较低，因此教师结合初中学生的学习需求和学习特点可以将其转变为带有一定娱乐性质的教学游戏，为学生营造轻松自由的学习氛围，促使学生全身心投入到足球技术动作学习中，让学生借助参与游戏活动实现对相关足球技术动作的掌握，有效提升学生的学习效果。
合理借助游戏教学，学生就能够在轻松自由的氛围中完成对相关足球技术动作的学习，并且学生的足球运动兴趣也能够得到良好的培养，对学生身体素质的强化产生着一定的积极影响。
三、结语
综上所述，初中阶段是学生成长发育的关键时期，在这一时期加强对体育教学的重视、开展体育教学活动能够极大提升学生的身体健康水平，因此初中学校在开设体育教学的过程中应该积极引入较为先进的教学思想，如使用足球教学对学生的体育综合素质加以培养，充分发挥足球教学的优势提升学生的身体素质，并让学生在团结协作中实现对心理素质的强化，为学生未来全面发展提供相应的保障。
参考文献：
[1]何岩.新课改下初中体育足球教学探究[J].中学课程辅导（教学研究），2015（12）：132-132.
[2]刘玉洁.简述初中体育足球教学[J].中学课程辅导（教学研究），2014（25）：139-139.
关键词：初中教育；体育教学；足球
较之于一般的体育项目，足球运动具有一定的特殊性，其具有大规格、技术难度高等特征，与初中生的体育锻炼需求具有相应的契合性，对学生身体素质的锻炼、团队协作能力的强化以及良好意志品质的培养产生着一定的积极影响，所以可以尝试将足球教学引入到初中体育教学中，充分发挥体育教学的作用对学生综合素质加以培养。
一、当前初中体育足球教学现状
虽然足球教学在培养学生综合素质方面具有一定的优势，但是在当前我国初中体育教学中，足球的优势却并没有得到有效的激发，足球教学实践中还存在一定的问题，对教学质量的改善产生了极大的不良影响。首先，学生对足球运动的学习兴趣不足，大部分学生不愿意在課后时间主动参与足球运动，足球教学有效性偏低，学生的足球运动技能也无法得到良好的培养。其次，学校教学设施不完善，学生没有充足的空间进行足球训练，对学生足球学习积极性产生不良影响，限制了足球教学作用的发挥。最后，在足球教学中，教师一般无法对学生实施有针对性的教育和引导，足球课堂教学不够正规，学生无法端正学习态度，对足球教学效果也产生了一定的不良影响。
二、全面改进初中足球教学现状的措施
在初中体育教学实践中，教师要想改善足球教学现状，充分发挥出足球教学的优势对学生体育综合素质加以培养，就应该转变思想观念，加深对体育教学的认识，并完善本校基础设施建设，为足球教学的优化开展奠定坚实的基础。
（一）以学生爱好为课堂教学主体，实施延伸教育
初中学生正处于成长发育的关键时期，具有好奇和好动的天性，初中体育教师在开展课堂教学活动的过程中可以充分利用这一点，以学生的兴趣和爱好为切入点进行教学活动设计，保证课堂教学活动能够有效激发学生的学习兴趣，促使学生积极参与到体育课堂实践中，有效提升学生的学习效果。
例如教师在每节课中可以在前20分钟的时间内为学生讲解相关技术动作要点，明确技术动作的注意事项和怎样规避错误的动作，然后教师在剩下的时间内为学生实施演示教学，如教师亲身示范射门和带球等技术要点，并组织学生针对这一技术动作进行强化训练，结合学生的训练情况实施有针对性指导，逐步提升学生足球技术动作的标准性。同时，为了增强学生的学习兴趣，教师还可以针对学生对颠球的强烈好奇心，适当开展花样颠球延伸教育，促使学生对足球运动的学习兴趣得到有效激发，为足球教学的优化开展创造条件。
（二）借助激励教学，提升学生的足球信心
初中学生在进入到初中阶段前一般没有接触过足球训练，只是简单的参与过足球活动，所以往往在足球学习过程中缺乏信心，影响学习效果，特别是当学生在学习过程中遇到技术难点时由于无法快速掌握动作，不仅学生的学习兴趣会受到一定影响，甚至部分学生会产生厌学心理，严重限制了足球教学的优化开展。因此在足球教学中，初中教师应该注意实施赏识激励教育，及时发现学生的学习进步情况并对学生提出表扬，培养学生对足球运动的学习信心，进而促使学生积极参与到课堂教学活动中，增强学生学习成效。
如针对学生射门技术较差的情况，教师可以结合实际情况先带领学生进行短距离射门，在学生成功射门并树立学习信心后，逐步拉大射门距离，增加教学难度，逐步对学生的射门能力加以培养，促使足球运动教学的作用得到充分发挥。这样，学生借助足球技术训练，不仅能够掌握一定的足球技术动作，还可以养成坚持不懈的良好精神品质，为学生健康成长提供相应的保障。
（三）寓教于乐，为学生营造轻松自由学习氛围
足球运动本身是一项体育比赛项目，教学局限性较低，因此教师结合初中学生的学习需求和学习特点可以将其转变为带有一定娱乐性质的教学游戏，为学生营造轻松自由的学习氛围，促使学生全身心投入到足球技术动作学习中，让学生借助参与游戏活动实现对相关足球技术动作的掌握，有效提升学生的学习效果。
合理借助游戏教学，学生就能够在轻松自由的氛围中完成对相关足球技术动作的学习，并且学生的足球运动兴趣也能够得到良好的培养，对学生身体素质的强化产生着一定的积极影响。
三、结语
综上所述，初中阶段是学生成长发育的关键时期，在这一时期加强对体育教学的重视、开展体育教学活动能够极大提升学生的身体健康水平，因此初中学校在开设体育教学的过程中应该积极引入较为先进的教学思想，如使用足球教学对学生的体育综合素质加以培养，充分发挥足球教学的优势提升学生的身体素质，并让学生在团结协作中实现对心理素质的强化，为学生未来全面发展提供相应的保障。
参考文献：
[1]何岩.新课改下初中体育足球教学探究[J].中学课程辅导（教学研究），2015（12）：132-132.
[2]刘玉洁.简述初中体育足球教学[J].中学课程辅导（教学研究），2014（25）：139-139.