论文部分内容阅读
小学生正处于一个身体和心理均高速增长的阶段.这时通过创设悬念制造学生对所解决问题未完成感和不满足感,将会使教学过程成为一种学生渴望不断探索,追求知识的心理需求.下面谈谈我在教学中结合教材内容创设悬念的一些方法:
将悬念巧用在数学课堂中
【摘 要】
：
小学生正处于一个身体和心理均高速增长的阶段.这时通过创设悬念制造学生对所解决问题未完成感和不满足感,将会使教学过程成为一种学生渴望不断探索,追求知识的心理需求.下面
【出 处】
：
素质教育论坛
【发表日期】
：
2009年9期
其他文献
目的:观察常规分割与EHART对Ⅲ-Ⅳ期非小细胞肺癌(NSCLC)的近期治疗效果.方法:80例病人随机分为2组,20例接受常规分割,20例接受EHART,治疗后肿瘤反应情况.结果:常规分割组总
目的:评价双黄升白冲剂与粒-巨噬细胞集落刺激因子(GM-CSF)生白作用的差异,观察血清白介素-3(IL-3)、白介素-6(IL-6)的变化;探讨双黄升白冲剂的升白机理.方法:选择化疗复治为
会议
脑梗死患者脑脊液(CSF)中的IL-6、TNFα等水平与MRI检测的梗死面积明显相关,梗死病灶大者CSF中免疫细胞因子水平显著高于灶小者,当卒中早期CT和MRI尚不能明确显示梗死范围时,
会议
中指出:数学教学是数学活动的教学.教师要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有的知识出发,创设生动的数学情境.同时还指出:要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中
传统的小学计算教学只重视计算的结果,不重视计算法则的形成过程和计算方法的概括.现在,许多老师已认识到了原有教学模式的局限,提倡和极主动地开展自主学习.但课堂缺少必要
血塞通是从中药三七中提取的有效成分——三七总甙.其要作用是:(1)直接扩张血管,从而改善血肿周围脑组织的缺血缺氧,(2)清除自由基,提高超氧化物歧化酶活性,对脑组织缺氧和再
会议
<正>在提单代表货权的情况下,收货人须凭正本提单提货。但是,单据的流转,与货物的运输并不同步。极少数时候,单据到达收货人手里,会晚于货物到达目的地,这就是通常所说的"货
研究亦表明,黄芪的应用必须大量,才能较到满意的效果,输液型黄芪注射液,每100ml含生药50g,作为静脉直接输注,剂量大、作用强,起效快,目前尚未有预防脑梗死的静脉输注用药,预
文章简要介绍了传统教学模式的弊端,从而引出新课标下的教学方法:首先要转变教师角色,成为学生学习活动的组织者、引导者、参与者、促进者,其次转变教学方法,让学生在探究中