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直播未看直接成"主播",带着参与空中课堂的抵触、恐慌和无奈,笔者和许多教师一样,开始网络教学。面对全新的挑战,发现问题、解决问题的过程,引发了笔者在大数据时代对于如何改进和补充现有教学资源现状、怎样构筑非常态美术课堂教学的思考。
“空中课堂”唤醒教师深度思考——“疫情”中网络课堂开展引发的教学思考
【摘 要】
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直播未看直接成"主播",带着参与空中课堂的抵触、恐慌和无奈,笔者和许多教师一样,开始网络教学。面对全新的挑战,发现问题、解决问题的过程,引发了笔者在大数据时代对于如何
【机 构】
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乐清市育英寄宿学校
【出 处】
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课堂内外:教师版(中等教育)
【发表日期】
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2020年7期
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