对初一英语学困生远离习得性无助的几点思考

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【摘要】

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【正】所谓习得性无助是指学困生经历了特定形式的英语学习之后,由于不能及时适应和接受而造成对于英语学科的认知缺失,学习动机水平下降,情绪消极怠惰等心理和行为现象。一

【作者】

：

潘彦玲

【机构】

：

浙江省宁波市第七中学

【出处】

：

中学课程资源

【发表日期】

：

2008年1期

【关键词】

：

英语学困生习得性无助行为现象心理素质厌恶感中小学英语动机水平学习过程特定形式新生群

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【正】所谓习得性无助是指学困生经历了特定形式的英语学习之后,由于不能及时适应和接受而造成对于英语学科的认知缺失,学习动机水平下降,情绪消极怠惰等心理和行为现象。一般来讲,学困生的思想和行为要么偏激叛逆,要么消极怠惰;心理素质普遍较差,自卑感、孤独感、厌恶感、恐惧感交互持续影响着他们的情绪;行为常常失控,进而导致其厌

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