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摘 要：新课改背景下，初中体育教学越来越受重视，因为在初中适当、科学地开展体育教学能够在很大程度上锻炼学生的身体，培养学生坚忍的意志，所以在体育运动占有非常大比重的田径运动逐渐被学校和家长所关注。文章主要阐述了目前初中体育田径教学的现状和新课改下初中体育田径教学的方法。
关键词：新课改;初中体育;田径运动;教学方法
在素质教育不断实施的背景下，体育田径教学已经在义务教育阶段进行普及。田径运动包含田赛和径赛，我们在体育课上进行的跑、走、跳、投掷等都属于田径运动。科学合理地设计田径训练教学方案，研究符合新课改的教学方法，并在初中体育教学中实施，能够激发学生进行体育运动的兴趣。
一、初中体育田径教学的现状分析
随着时代的不断发展，体育运动在校内开始流行，而且还可以发现清晨公路边、公园里会有很多人在跑步。科学的田径训练能够增强人的体质，使得人的速度、力量、灵敏以及耐力等各个方面得到协调发展，因此在初中进行合理、科学的田径训练已经刻不容缓。另外初中生正是长身体的关键阶段，这时教师需要对学生的运动特点进行了解。对学生进行田径训练能够提高学生的身体素质，保证学生健康成长，从而不仅能使学生的体育成绩得到提高，还能够为学生学习其他科目提供保障。但是据相关数据调查分析，部分学校在新课程改革不断实施的背景下，并没有加大对体育田径教学的重视力度，导致目前初中体育田径教学还存在一些问题，这些问题主要为：田径场地和田径器材不足，家长和教师不重视初中体育田径教学，田径训练枯燥，学生兴趣较低，教学模式落后，教学方法单一等。下面是对目前体育田径教学现状的详细分析。
（一）田径场地和田径器材不足
田径场地和田径器材不足是目前体育田径教学存在的问题之一。学校在进行义务教育的同时不重视体育教学，因此对体育方面投入的资金不足，从而导致学校的田径场地和田径器材不足，有很多田径项目无法开展。例如，标枪和铅球的投掷需要较大的田径场地，如果场地较小，没有地方进行安全防护，会导致投掷项目无法进行训练，从而使得学生的臀部、肩带等部分肌肉力量无法得到有效的训练。另外铅球、标枪、铁饼、起跑器等用于田径训练的器材缺失或者过于陈旧，也会阻碍田径训练。
（二）家长和教师不重视初中体育田径教学
家长和教师不重视初中体育田径教学是导致学生无法有效进行田径训练的重要因素之一。目前大部分学校把学生的文化课成绩作为评定的唯一标准，而忽略了学生的体育锻炼，因此在体育教学方面安排的课时较少，导致学生对田径运动缺乏兴趣，从而使学生的身体素质无法得到更好的提升。另外部分家长不支持学生进行田径训练，认为学校就是教导学生学习的地方，应该减少体育课的课时和课余活动时间，将教学重点放在学生的文化课成绩上，使学生不能劳逸结合，从而导致学生的身体素质和文化成绩提升得非常有限。
（三）田径训练枯燥，学生兴趣较低
初中生追星族非常普遍，其中不乏崇拜田径运动方面的体育明星。但是对不热爱运动的学生来说，田径训练是枯燥无味的，因为在进行田径训练时会耗费大量的体力，对于经常不进行体育锻炼的学生来说，身体素质和意志力一般都较差，缺乏进行田径训练的积极性和主动性。
二、新课改下初中体育田径教学方法分析
上面主要对初中体育田径教学的现状进行了分析，发现田径教学中还存在一些问题，这些问题在很大程度上阻碍了田径教学的正常展开，导致学生无法进行合理、科学的田径训练，从而使学生无法得到有效的锻炼。因此学校和家长必须加大对初中体育田径教学的重视力度，结合田径教学中存在的问题，研究并实施符合新课改的初中体育田径教学方法。经研究分析，新课改下初中体育田径教学方法主要分为四个方面，分别是：明确教学目标，做好准备工作;改变教学模式，使学生进行自主学习;制订科学的田径训练计划;丰富体育田径训练的教学内容。这四种教学方法都能够在一定程度上激发学生对田径训练的兴趣，从而使得学生的身体素质能够得到提高。下面是对新课改下初中体育田径教学方法的具体分析。
（一）明确教学目标，做好准备工作
明确教学目标，做好准备工作是新课改下初中体育田径教学的有效方法之一。为了保证田径教学能够正常开展，并且使田径教学效率能够得到有效提高，体育教师必须明确教学目标，而且学校还需要做好体育田径教学的准备工作。明确教学目标是指教师需要对田径教学的理论知识和实际训练项目进行深入分析和了解。做好准备工作是指学校要从田径场地和器材、学生、家长和教师对田径教学的重视程度、师资力量等方面入手，为进行体育田径教学提供保障。
（二）改变教学模式，促使学生进行自主学习
改变教学模式，促使学生进行自主学习也是新课改下初中体育田径教学的有效方法。新课程改革下的教学观要求初中体育田径教学要从“以教育者为中心”转向“以学习者为中心”，因此在田径教学中改变教学模式，促使学生进行自主学习能够在一定程度上激发学生对田径训练的积极性和主动性，从而提高学生的身体素质和体育成绩。
（三）制订科学的田径训练计划
新课改下初中体育田径教学的有效方法之一便是制订科学的田径训练计划。训练项目不全或者训练强度不够会使学生的身体素质得不到提高，意志力得不到锻炼，但是田径训练强度过大会影响学生肌肉的增长，导致学生的平衡、协调能力下降。因此为了保证初中体育田径教学的教学效果，必须制订科学的田径训练计划。在实际田径教学中，教师需要根据学生身体素质的不同，设计不同的田径训练方案，在学生的承受范围之内适当地增加训练强度，从而使学生的意志力不断得到加强。
（四）丰富初中体育田径训练的教学内容
新课改下初中体育田径教学的另一种方法是丰富体育田径训练的教学内容。田径训练内容包括跑步、跳远、投掷等多种项目，教师如果在一节课内只进行一种项目的训练，会降低学生对田径训练的热情，因此教师需要丰富田径训练的教学内容，合理安排各种训练项目的时间，调动学生进行体育训练的积极性和主动性。另外教师还可以在教学中进行游戏教学，将田径项目的训练放到游戲中去，激发学生进行田径训练的兴趣。例如，教师在体育课刚开始的时候可以安排学生进行跑步，活动一下身体，然后可以组织学生进行投“准”游戏，训练铅球的投掷。
综上所述，在初中阶段进行体育田径训练能够锻炼学生的身体，培养学生坚忍的意志，因此家长和学校必须加大对田径训练的重视力度。目前初中体育田径教学还存在一些问题，因此教师必须从教学目标、教学方法、教学模式等多个方面入手，制订合理措施，激发学生进行田径训练的积极性。
参考文献
[1]吕俊亮.新课改下初中体育田径教学方法研究[J].科技风，2020（18）：56.
[2]张宵.新课改下初中体育田径教学方法研究[J].神州，2020（14）：218.
[3]赵凤岚.初中体育教学田径训练强度及训练方法分析[J].南北桥，2020（5）：8.
关键词：新课改;初中体育;田径运动;教学方法
在素质教育不断实施的背景下，体育田径教学已经在义务教育阶段进行普及。田径运动包含田赛和径赛，我们在体育课上进行的跑、走、跳、投掷等都属于田径运动。科学合理地设计田径训练教学方案，研究符合新课改的教学方法，并在初中体育教学中实施，能够激发学生进行体育运动的兴趣。
一、初中体育田径教学的现状分析
随着时代的不断发展，体育运动在校内开始流行，而且还可以发现清晨公路边、公园里会有很多人在跑步。科学的田径训练能够增强人的体质，使得人的速度、力量、灵敏以及耐力等各个方面得到协调发展，因此在初中进行合理、科学的田径训练已经刻不容缓。另外初中生正是长身体的关键阶段，这时教师需要对学生的运动特点进行了解。对学生进行田径训练能够提高学生的身体素质，保证学生健康成长，从而不仅能使学生的体育成绩得到提高，还能够为学生学习其他科目提供保障。但是据相关数据调查分析，部分学校在新课程改革不断实施的背景下，并没有加大对体育田径教学的重视力度，导致目前初中体育田径教学还存在一些问题，这些问题主要为：田径场地和田径器材不足，家长和教师不重视初中体育田径教学，田径训练枯燥，学生兴趣较低，教学模式落后，教学方法单一等。下面是对目前体育田径教学现状的详细分析。
（一）田径场地和田径器材不足
田径场地和田径器材不足是目前体育田径教学存在的问题之一。学校在进行义务教育的同时不重视体育教学，因此对体育方面投入的资金不足，从而导致学校的田径场地和田径器材不足，有很多田径项目无法开展。例如，标枪和铅球的投掷需要较大的田径场地，如果场地较小，没有地方进行安全防护，会导致投掷项目无法进行训练，从而使得学生的臀部、肩带等部分肌肉力量无法得到有效的训练。另外铅球、标枪、铁饼、起跑器等用于田径训练的器材缺失或者过于陈旧，也会阻碍田径训练。
（二）家长和教师不重视初中体育田径教学
家长和教师不重视初中体育田径教学是导致学生无法有效进行田径训练的重要因素之一。目前大部分学校把学生的文化课成绩作为评定的唯一标准，而忽略了学生的体育锻炼，因此在体育教学方面安排的课时较少，导致学生对田径运动缺乏兴趣，从而使学生的身体素质无法得到更好的提升。另外部分家长不支持学生进行田径训练，认为学校就是教导学生学习的地方，应该减少体育课的课时和课余活动时间，将教学重点放在学生的文化课成绩上，使学生不能劳逸结合，从而导致学生的身体素质和文化成绩提升得非常有限。
（三）田径训练枯燥，学生兴趣较低
初中生追星族非常普遍，其中不乏崇拜田径运动方面的体育明星。但是对不热爱运动的学生来说，田径训练是枯燥无味的，因为在进行田径训练时会耗费大量的体力，对于经常不进行体育锻炼的学生来说，身体素质和意志力一般都较差，缺乏进行田径训练的积极性和主动性。
二、新课改下初中体育田径教学方法分析
上面主要对初中体育田径教学的现状进行了分析，发现田径教学中还存在一些问题，这些问题在很大程度上阻碍了田径教学的正常展开，导致学生无法进行合理、科学的田径训练，从而使学生无法得到有效的锻炼。因此学校和家长必须加大对初中体育田径教学的重视力度，结合田径教学中存在的问题，研究并实施符合新课改的初中体育田径教学方法。经研究分析，新课改下初中体育田径教学方法主要分为四个方面，分别是：明确教学目标，做好准备工作;改变教学模式，使学生进行自主学习;制订科学的田径训练计划;丰富体育田径训练的教学内容。这四种教学方法都能够在一定程度上激发学生对田径训练的兴趣，从而使得学生的身体素质能够得到提高。下面是对新课改下初中体育田径教学方法的具体分析。
（一）明确教学目标，做好准备工作
明确教学目标，做好准备工作是新课改下初中体育田径教学的有效方法之一。为了保证田径教学能够正常开展，并且使田径教学效率能够得到有效提高，体育教师必须明确教学目标，而且学校还需要做好体育田径教学的准备工作。明确教学目标是指教师需要对田径教学的理论知识和实际训练项目进行深入分析和了解。做好准备工作是指学校要从田径场地和器材、学生、家长和教师对田径教学的重视程度、师资力量等方面入手，为进行体育田径教学提供保障。
（二）改变教学模式，促使学生进行自主学习
改变教学模式，促使学生进行自主学习也是新课改下初中体育田径教学的有效方法。新课程改革下的教学观要求初中体育田径教学要从“以教育者为中心”转向“以学习者为中心”，因此在田径教学中改变教学模式，促使学生进行自主学习能够在一定程度上激发学生对田径训练的积极性和主动性，从而提高学生的身体素质和体育成绩。
（三）制订科学的田径训练计划
新课改下初中体育田径教学的有效方法之一便是制订科学的田径训练计划。训练项目不全或者训练强度不够会使学生的身体素质得不到提高，意志力得不到锻炼，但是田径训练强度过大会影响学生肌肉的增长，导致学生的平衡、协调能力下降。因此为了保证初中体育田径教学的教学效果，必须制订科学的田径训练计划。在实际田径教学中，教师需要根据学生身体素质的不同，设计不同的田径训练方案，在学生的承受范围之内适当地增加训练强度，从而使学生的意志力不断得到加强。
（四）丰富初中体育田径训练的教学内容
新课改下初中体育田径教学的另一种方法是丰富体育田径训练的教学内容。田径训练内容包括跑步、跳远、投掷等多种项目，教师如果在一节课内只进行一种项目的训练，会降低学生对田径训练的热情，因此教师需要丰富田径训练的教学内容，合理安排各种训练项目的时间，调动学生进行体育训练的积极性和主动性。另外教师还可以在教学中进行游戏教学，将田径项目的训练放到游戲中去，激发学生进行田径训练的兴趣。例如，教师在体育课刚开始的时候可以安排学生进行跑步，活动一下身体，然后可以组织学生进行投“准”游戏，训练铅球的投掷。
综上所述，在初中阶段进行体育田径训练能够锻炼学生的身体，培养学生坚忍的意志，因此家长和学校必须加大对田径训练的重视力度。目前初中体育田径教学还存在一些问题，因此教师必须从教学目标、教学方法、教学模式等多个方面入手，制订合理措施，激发学生进行田径训练的积极性。
参考文献
[1]吕俊亮.新课改下初中体育田径教学方法研究[J].科技风，2020（18）：56.
[2]张宵.新课改下初中体育田径教学方法研究[J].神州，2020（14）：218.
[3]赵凤岚.初中体育教学田径训练强度及训练方法分析[J].南北桥，2020（5）：8.