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摘要：网络时代下，互联网已经成为大学生学习生活的重要部分，同时也产生了重要的影响。本文分析了大学生上网的基本情况，针对这一情况提出思想道德教育的原则，并给出一系列具体的有针对性的措施，对推进高校思想政治教育工作具有重要意义。
关键字：网络时代；大学生；思想道德教育
当前，互联网已经渗透到大学生学习及生活的方方面面，成为教学、生活、娱乐的重要平台。在大学生群体中互联网越来越普及，同时，互联网也正在逐步改变着大学生群体的学习生活方式甚至是思维意识。大学生接触网络的时间越来越长，网络对大学生的影响也越来越深。在网络时代，如何加强大学生思想教育工作，并进行正确的教育引导，显得尤为重要。
一、大学生上网基本情况分析
根据中国互联网络信息中心2014年5月发布的《2013年中国青少年上网行为调查报告》显示，2013年中国6.18亿网民中，25周岁以下的青少年网民规模为2.56亿，占网民总体的41.5%。而大学生正是这一群体的主要组成部分。
（一）大学生上网规模分析
据统计，截至2013年12月，中国青少年网民规模达2.56亿。其中大学生网民为14.4%，较2012年上升了2个百分点，即有3686.4万大学生为网民。根据《中国统计年鉴2013》的统计数据，全国共有大学生3765.8万人，也就是说，在大学生群体中上网人数占到了97.9%。同时，截至2013年12月，大学生网民平均每周上网时长为25.1小时，比2012年增加了2.3小时。可见，互联网已经成为大学生日常生活中越来越重要的一部分。大学生既可以用台式电脑、笔记本电脑上网，同时也可以使用更加方便快捷的手机上网，所以越来越多的大学生更愿意在互联网上学习与娱乐。
（二）大学生上网行为分析
在信息获取方面，91.0%的大学生使用搜索获取信息和自己想要的相关知识。互联网上的信息如同海水般丰富，利用互联网快捷方便并信息量大的优势，大学生可以在最短的时间内获取到大量自己想要的相关知识，这拓宽了大学生的获取知识的途径，同时拓展了大学生的思考维度和思维能力。但是，网络上的信息过于杂乱，并且充斥着许多虚假信息和负面消息，这对大学生的鉴别能力和批判思维提出了很高的要求。
在交流沟通方面，97.7%的大学生使用即时通信工具沟通交流，86.5%的大学生使用博客和个人空间，76.7%的大学生使用微博，68.7%的大学生使用电子邮件，60.0%的大学生上各类社交网站，30.6%的大学生上论坛和BBS。我们可以看出，互联网的飞速发展使大学生与他人、与社会、与世界之间的距离更近了，扩大了交流的空间，他们可以与全世界的朋友尽情交流与沟通。同时，在互联网上各种交流沟通工具中，一些不法分子潜在其中，发布色情或违法信息，发布攻击国家污蔑政府的言论。这侵害了大学生纯洁的心灵，重者走上违法犯罪的道路，亲手毁掉了自己原本光辉灿烂的前程，辜负了家人的厚望。
二、网络时代下思想道德教育应遵循的原则
高校教育工作者应当根据大学生成长的规律，依据网络时代下的特点，有针对性的展开思想道德教育，这样才能更容易被他们所接受。在一般的思想教育原则的基础上，对大学生的网络思想道德教育还应注意以下几个原则。
（一）既重灌输，也重引导
灌输是指在大学生网络道德教育中教育工作者应该根据总体教育要求，兼顾大学生的实际情况，把相关的网络道德教育内容完全的呈现给所有受教育的大学生，让他们了解到网络的双重性和利害关系。引导是指在大学生对网络道德有了全面的认知之后，教育工作者对接受教育的大学生主题选择适时适当的引导，目的就在于使大学生的道德选择不盲从。在实施教育的过程中，要同时注重灌输和引导，既要以朋友身份交心交流，也要树立正确的价值观教育灌输。
（二）既重适应，也重超越
适应是指在大学生思想教育中，教育工作者所施加的教育内容与要求应该适应大学生目前的道德与价值水平。对大学生的思想教育必须适应大学生现有的教育水平，这样才能使教育从大学生的实际出发，找到巩固大学生思想教育的基点。超越是指在大学生思想教育中，教育工作者应该根据大学生现有教育水平，逐步的引导大学生提高现有教育水平，找到提高思想教育水平的着力点。适应与超越必须有机统一起来，这样可以使大学生接受思想教育并且得到切实的提升。
（三）既重他律，也重自律
他律是指在思想教育中，大学生的思想教育水平的提高是依赖于教育者的，要坚持对大学生进行教育与规范。自律是指在思想教育过程中，大学生应该养成自我约束、自我反思的能力与品格。可以看出，自律是对大学生较高层次的要求，只有大学生在网络中真正做到了自我约束，才达到了教育的目的。他律与自律是统一的，在思想教育中必须坚持他律，使大学生主体朝正确的方向发展；必须坚持自律，只有如此才能激发和培育大学生的自觉主动性。
三、解决网络时代下大学生思想道德教育的措施
随着互联网的普及和发展，思想道德教育工作必须要跟上时代的发展，更新思想观念，研究针对新情况所应采取的新方法。要消除网络带来的各种负面影响，进一步加强大学生的思想道德建设，必须做好以下几个方面工作：
（一）发挥政府部门宣传和监管职能，努力净化网络环境。
政府有关部门负责网站的创建和管理，这对大学生网络思想道德问题的解决有着重要作用。政府及有关部门要切实加强对网络的信息监控和信息过滤，从而创造一个良好的网络环境。（二）利用院校各种资源，加强网络心理教育。
随着网络渗入到大学生的日常生活当中，由于虚拟世界与实际生活的脱节，引发了许多冷漠、压抑、焦虑等心理障碍和心理疾病。这就要求教育工作者必须充分利用院校的各种资源，运用心理咨询、心理辅导、心理训练等手段，帮助他们化解心理矛盾，缓解心理压力，强化心理素质。努力使大学生保持良好的心理状态、个性思维和思想品质，促使大学生走上积极向上的心理道路。
（三）倡导健康向上的校园文化，加大校园网建设与监管力度。
在校园网的建设当中，应当从大学生的现实需求出发建设网上校园。建立起满足大学生的学习、娱乐、游戏、交流各个方面的需求的网络，在校园网上开辟学习资源分享、生活指南、心理咨询、信息发布等栏目，可以让大学生评论时事、解决问题、畅谈理想，使校园网建设成融思想性、趣味性、知识性于一体的交流平台。此外，还要进一步加大对校园网的信息管理力度，过滤各种网上不良信息，避免虚假信息的发布，不断净化网络环境。
参考文献
[1]CNNIC.2013年中国青少年上网行为调查报告[M].北京：中国互联网络信息中心，2014.
[2]中华人民共和国国家统计局.中国统计年鉴-2013[M].北京：中国统计出版社，2013.
[3]教育部思想政治工作司组.思想道德修养[M].北京：高等教育出版社，1988.
关键字：网络时代；大学生；思想道德教育
当前，互联网已经渗透到大学生学习及生活的方方面面，成为教学、生活、娱乐的重要平台。在大学生群体中互联网越来越普及，同时，互联网也正在逐步改变着大学生群体的学习生活方式甚至是思维意识。大学生接触网络的时间越来越长，网络对大学生的影响也越来越深。在网络时代，如何加强大学生思想教育工作，并进行正确的教育引导，显得尤为重要。
一、大学生上网基本情况分析
根据中国互联网络信息中心2014年5月发布的《2013年中国青少年上网行为调查报告》显示，2013年中国6.18亿网民中，25周岁以下的青少年网民规模为2.56亿，占网民总体的41.5%。而大学生正是这一群体的主要组成部分。
（一）大学生上网规模分析
据统计，截至2013年12月，中国青少年网民规模达2.56亿。其中大学生网民为14.4%，较2012年上升了2个百分点，即有3686.4万大学生为网民。根据《中国统计年鉴2013》的统计数据，全国共有大学生3765.8万人，也就是说，在大学生群体中上网人数占到了97.9%。同时，截至2013年12月，大学生网民平均每周上网时长为25.1小时，比2012年增加了2.3小时。可见，互联网已经成为大学生日常生活中越来越重要的一部分。大学生既可以用台式电脑、笔记本电脑上网，同时也可以使用更加方便快捷的手机上网，所以越来越多的大学生更愿意在互联网上学习与娱乐。
（二）大学生上网行为分析
在信息获取方面，91.0%的大学生使用搜索获取信息和自己想要的相关知识。互联网上的信息如同海水般丰富，利用互联网快捷方便并信息量大的优势，大学生可以在最短的时间内获取到大量自己想要的相关知识，这拓宽了大学生的获取知识的途径，同时拓展了大学生的思考维度和思维能力。但是，网络上的信息过于杂乱，并且充斥着许多虚假信息和负面消息，这对大学生的鉴别能力和批判思维提出了很高的要求。
在交流沟通方面，97.7%的大学生使用即时通信工具沟通交流，86.5%的大学生使用博客和个人空间，76.7%的大学生使用微博，68.7%的大学生使用电子邮件，60.0%的大学生上各类社交网站，30.6%的大学生上论坛和BBS。我们可以看出，互联网的飞速发展使大学生与他人、与社会、与世界之间的距离更近了，扩大了交流的空间，他们可以与全世界的朋友尽情交流与沟通。同时，在互联网上各种交流沟通工具中，一些不法分子潜在其中，发布色情或违法信息，发布攻击国家污蔑政府的言论。这侵害了大学生纯洁的心灵，重者走上违法犯罪的道路，亲手毁掉了自己原本光辉灿烂的前程，辜负了家人的厚望。
二、网络时代下思想道德教育应遵循的原则
高校教育工作者应当根据大学生成长的规律，依据网络时代下的特点，有针对性的展开思想道德教育，这样才能更容易被他们所接受。在一般的思想教育原则的基础上，对大学生的网络思想道德教育还应注意以下几个原则。
（一）既重灌输，也重引导
灌输是指在大学生网络道德教育中教育工作者应该根据总体教育要求，兼顾大学生的实际情况，把相关的网络道德教育内容完全的呈现给所有受教育的大学生，让他们了解到网络的双重性和利害关系。引导是指在大学生对网络道德有了全面的认知之后，教育工作者对接受教育的大学生主题选择适时适当的引导，目的就在于使大学生的道德选择不盲从。在实施教育的过程中，要同时注重灌输和引导，既要以朋友身份交心交流，也要树立正确的价值观教育灌输。
（二）既重适应，也重超越
适应是指在大学生思想教育中，教育工作者所施加的教育内容与要求应该适应大学生目前的道德与价值水平。对大学生的思想教育必须适应大学生现有的教育水平，这样才能使教育从大学生的实际出发，找到巩固大学生思想教育的基点。超越是指在大学生思想教育中，教育工作者应该根据大学生现有教育水平，逐步的引导大学生提高现有教育水平，找到提高思想教育水平的着力点。适应与超越必须有机统一起来，这样可以使大学生接受思想教育并且得到切实的提升。
（三）既重他律，也重自律
他律是指在思想教育中，大学生的思想教育水平的提高是依赖于教育者的，要坚持对大学生进行教育与规范。自律是指在思想教育过程中，大学生应该养成自我约束、自我反思的能力与品格。可以看出，自律是对大学生较高层次的要求，只有大学生在网络中真正做到了自我约束，才达到了教育的目的。他律与自律是统一的，在思想教育中必须坚持他律，使大学生主体朝正确的方向发展；必须坚持自律，只有如此才能激发和培育大学生的自觉主动性。
三、解决网络时代下大学生思想道德教育的措施
随着互联网的普及和发展，思想道德教育工作必须要跟上时代的发展，更新思想观念，研究针对新情况所应采取的新方法。要消除网络带来的各种负面影响，进一步加强大学生的思想道德建设，必须做好以下几个方面工作：
（一）发挥政府部门宣传和监管职能，努力净化网络环境。
政府有关部门负责网站的创建和管理，这对大学生网络思想道德问题的解决有着重要作用。政府及有关部门要切实加强对网络的信息监控和信息过滤，从而创造一个良好的网络环境。（二）利用院校各种资源，加强网络心理教育。
随着网络渗入到大学生的日常生活当中，由于虚拟世界与实际生活的脱节，引发了许多冷漠、压抑、焦虑等心理障碍和心理疾病。这就要求教育工作者必须充分利用院校的各种资源，运用心理咨询、心理辅导、心理训练等手段，帮助他们化解心理矛盾，缓解心理压力，强化心理素质。努力使大学生保持良好的心理状态、个性思维和思想品质，促使大学生走上积极向上的心理道路。
（三）倡导健康向上的校园文化，加大校园网建设与监管力度。
在校园网的建设当中，应当从大学生的现实需求出发建设网上校园。建立起满足大学生的学习、娱乐、游戏、交流各个方面的需求的网络，在校园网上开辟学习资源分享、生活指南、心理咨询、信息发布等栏目，可以让大学生评论时事、解决问题、畅谈理想，使校园网建设成融思想性、趣味性、知识性于一体的交流平台。此外，还要进一步加大对校园网的信息管理力度，过滤各种网上不良信息，避免虚假信息的发布，不断净化网络环境。
参考文献
[1]CNNIC.2013年中国青少年上网行为调查报告[M].北京：中国互联网络信息中心，2014.
[2]中华人民共和国国家统计局.中国统计年鉴-2013[M].北京：中国统计出版社，2013.
[3]教育部思想政治工作司组.思想道德修养[M].北京：高等教育出版社，1988.