【摘 要】
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营口市西市区全力打造智慧党建模式，借助“西市黨建”微信公众平台开办了“远教新闻直通车”栏目。区远程教育办公室充分发挥工作职能，深入基层，将丰富多彩的学习活动拍摄记录下来，再编辑制作成微视频呈现在“远教新闻直通车”栏目里。这种反映党员身边人和身边事，弘扬正能量，实时、动态而又特别接地气的微视频节目让基层党员备感亲切，节目一经播发便迅速被传播，刷爆了全区广大党员的朋友圈。“遠教新闻直通车”栏目也为基层
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营口市西市区全力打造智慧党建模式，借助“西市黨建”微信公众平台开办了“远教新闻直通车”栏目。区远程教育办公室充分发挥工作职能，深入基层，将丰富多彩的学习活动拍摄记录下来，再编辑制作成微视频呈现在“远教新闻直通车”栏目里。这种反映党员身边人和身边事，弘扬正能量，实时、动态而又特别接地气的微视频节目让基层党员备感亲切，节目一经播发便迅速被传播，刷爆了全区广大党员的朋友圈。“遠教新闻直通车”栏目也为基层党委和党支部提供了展示特色、树立形象、打造亲民党建氛围的良好渠道，极大地激发了基层工作者的工作热情。
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新疆特克斯县按照“建管并重、学用结合”的原则，着力在站点建设、日常管理和作用发挥三方面持续用力，确保远程教育工作抓实抓好、抓出成效。 “因点制宜”抓好站点建设。深入调研，对全县9个乡镇场的87个站点设备缺失、老化、功能不全等情况进行摸底调查。积极争取援疆项目资金，采購电脑、投影、音响、摄录器材等设备，并组织各乡镇场结合新设备的安装，着力开展远程教育站点规范化建设工作，确保严格按照站点规范化建设标
自“两学一做”学习教育开展以来，江西省铜鼓县借力“互联网+”，不断创新学习教育方法，扩大学习教育覆盖面，着力引领全县基层党组织和广大党员深学、实做、真改。 “线上课堂”多样化。在“铜鼓发布”微信公众号、“铜鼓党建V平台”、铜鼓党建网及时开辟“两学一做”学习教育专栏，并利用手机报每天及时报道全县“两学一做”最新动态。同时积极组织基层党员在远教平台上学习“两学一做”相关内容，督促各地各部门建立党建Q
近年来，河南省平顶山市坚持以提升远教服务质量为根本，积极将企业精细化管理理念引入远教工作，促进形成市县乡村上下一体、四级联动工作格局，推动远教工作整体水平不断提升。 创特色树品牌。坚持以品牌吸引党员群众，统一设置“红鹰”LOGO，同时以优质的教育服务提升品牌实力，扩大品牌影响，先后推出“红鹰创业工程”“红鹰电视栏目”“红鹰奖电教片评比”“红鹰微信服务”等载体，培育出特色鲜明的“红鹰”远教品牌。特
江苏省南京市栖霞区尧化街道王子楼社区创新实施远教进中心、进微信、进网格以及向社会组织延伸的“三进一延”服务模式，实现了区域内远教工作立体化覆盖，拓展了远教服务的多样化手段。 远教站点进居家养老中心。将远教站点建在社区的“姚坊门”居家养老服务中心，根据老年人需求每天播放养生课堂、健康课题、银龄影院和家庭之友四个专题节目。社区远教站点还与南京中医药大学和栖霞区医院合作，每周五下午邀请医疗专家、心理医
日前，宿迁市利用远教平台在全市开展“防范非法集资集中教育宣传月”活动，有效营造防范氛围，保障人民群众人身财产安全。一是学习内容精准化。搜集制作公益廣告《警惕高利诱惑》、科教片《非法集资的常见手段》以及微电影《迷局》等教学内容，增强参学党员群众对非法集资的理解和認识。二是学习形式多样化。组织全市党员干部群众利用江苏先锋平台、“党员e家”微信公众号开展学习。三是参学人员最大化。对机关党员干部，分批组织
近年来，各级组织部门建立的党建网站栏目设计日趋合理、信息管理制度逐步完善、影响力不断增强。但由于部分党建网站在建设时对安全性、稳定性重视不够，也使其在运行过程中存在一定的安全隐患。比如，有的网站受恶意攻击和破坏造成版面遭恶意修改和资料丢失的现象屡有发生；有的网站在被病毒侵入后因未能及时进行维护杀毒，使网站客观上成了病毒的流散和传播地，造成浏览网站的用户的计算机随之遭受病毒感染；還有的网站稳定性不够
自去年12月起，阿勒泰地区在529个行政村和24个农牧分场相继开办了“农牧民夜校”。遵照“需求导向、分类施教、注重實效”的原则，各级远教办将远教站点硬件建设与“农牧民夜校”建设有机结合，实现了远教站點、农家书屋、驻村干部周转房等教学设备资源共享；将“一讲二训三评”主题活动与“农牧民夜校”学习培训有机结合，做到了一个主题推动两项工作；将远程新媒体与营造“农牧民夜校”浓厚学风有机结合，营造了人人关心、
2016年以来，马鞍山市创建三项机制，推动远程教育學用管理转型升级。一是建立“更新+拓展”建设机制。在完成对全市750个终端站点的机顶盒全面更新的基础上，强化硬件服务保障，通过制定下发《关于加强远教文化广场规范化建设与管理工作的通知》，进一步拓展远教文化广场建设工作。二是建立“培养+规范”管理机制。举办多种形式的电教远教业务培训班，积极与其他兄弟地市沟通分享优秀工作经验，同时确定每月首个周五下午为
在脱贫攻坚工作中，远程教育正发挥着重要作用，受到基层干部群众的普遍欢迎。正因为广受关注，基层的期望也就更高。不少基层的同志反映，关于脱贫攻坚典型案例方面的远教课件，虽然现有的也具有普遍指导性，但仍然难以满足农村的旺盛需求。那么，该如何扎实有序地推进相关课件建设呢？笔者认为应把握好以下三点。 一是选题要准。基层需要什么就选择什么，这是要牢牢把握的基准点。首先是贴近实际“接地气”。此类课件必须紧紧围
一是专家辅导学。建立“一家牵头+多方聯动”培训機制，定期联合农业、科技、卫生、人社等部门开展送科技、送文化、送卫生的“三下乡”活动，解决农民的培训资金和技术不足等问题。二是基地实践学。实施“课堂讲学+现场教学”的培训方法，邀请农村实用人才、致富能人、产业大户实地指导和现身说法；利用“远程教育+互联网”、召开现场会、组织交流讨论会等形式，将各类培训班办到田间地头。三是典型引领学。结合“两学一做”学习