【摘 要】
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学习资源是开展各类学习活动的重要基础，流媒体学习资源能为学习者提供生动形象、直观易懂的学习内容，已成为非正式学习领域重要的学习资源类型之一。针对传统流媒体资源丰富性
【基金项目】
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2012年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“mCSCL环境下情景感知性异质学习伙伴生成机制研究”(课题编号:12YJCZH103);浙江省教科规划2013年重点研究课题资助项目“基于语义网技术的情境感知移动学习系统设计及实证研究”(课题编号:SB116)
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学习资源是开展各类学习活动的重要基础，流媒体学习资源能为学习者提供生动形象、直观易懂的学习内容，已成为非正式学习领域重要的学习资源类型之一。针对传统流媒体资源丰富性和移动流媒体资源匮乏性的现状，本文首先分析了从传统流媒体到移动流媒体学习资源转换的可行性，然后结合概念图理论，提出了从传统流媒体到移动流媒体学习资源转换理论，构建了基于该资源转换理论的流媒体学习资源转换系统，阐述了该系统架构、功能等内容的设计思想，最后结合《现代礼仪》精品课程流媒体资源转换案例详细描述了该资源转换系统实现的关键步骤，验证了本研究
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