【摘 要】
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能够准确定位是决定课程改革成败的关键。当前写作课程定位还存在课程性质认识不清、定位过高不切实际等问题。实践性强、有较高的写作能力、学生实际写作水平参差不齐等三个因素决定着写作课程改革的定位。根据上述因素要对写作课程改革重新定位,采取分层级教学的模式,并根据不同层级学生的写作水平采取与之相应的教学方法、考核办法等。
【基金项目】
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济南大学百门课程改革项目《写作概论》课程的阶段性成果
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能够准确定位是决定课程改革成败的关键。当前写作课程定位还存在课程性质认识不清、定位过高不切实际等问题。实践性强、有较高的写作能力、学生实际写作水平参差不齐等三个因素决定着写作课程改革的定位。根据上述因素要对写作课程改革重新定位,采取分层级教学的模式,并根据不同层级学生的写作水平采取与之相应的教学方法、考核办法等。
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