【摘 要】
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一、教材分析及设计思路本节课内容的学习有利于学生巩固减数分裂、孟德尔遗传定律等知识,也有利于学生理解基因突变、基因重组等内容。教材首先介绍的是科学家关于DNA复制的
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一、教材分析及设计思路本节课内容的学习有利于学生巩固减数分裂、孟德尔遗传定律等知识,也有利于学生理解基因突变、基因重组等内容。教材首先介绍的是科学家关于DNA复制的推测,接着讲述有关DNA半保留复制的证据,进而引出半保留复制的过程。尽管DNA半保留复制的实验证据是选学内容,但探究这部分内容,不仅能加深学生对教材的理解,培养学生的逻辑思维以及科学研究的基本方法,还能让学生明白DNA半保留复制的机制的证实源自实证。
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