论文部分内容阅读
阅读理解题在高考英语中占据很大的比重，阅读理解题不仅考查同学们的语言应用能力，还考查分析与解读文章的能力，也是对解题方法应用熟练度的一种考验。同学们如果能掌握解题的技巧，不仅可以在解决各种实际问题时更加得心应手，解题的准确度和效率也会有明显提升。因此，同学们要积累解题方法，这样才能够在考场上有更好的发挥。
一、推理类问题的有效处理
推理判断题是阅读理解题的常见题型之一，可分为推断隐含意义、推断作者观点和态度、推断写作目的、推断文章出处、推断上下文内容这几类。在处理推理类问题时同学们首先要确保自己读懂整篇文章的内容，明确文章的主题。其次，大家要锁定问题考查的范围，结合题干找到具体的语句或者段落，对于这部分内容做重点剖析解读。
我们在处理推理类问题时要善于找到合适的方法，并且把握一些基本原则。具体来说可以遵循如下几点：（1）找准标志。当看到题设中存在learn，infer，imply’in-form这样的词汇时可以确定考题是推理类问题;（2）看是否可以通过题干返回原文或依据選项返回原文。一般要围绕文中的一两个重点进行推理。推理题无论通过题干能不能定位，我们都要把它固化到文章的一两点上。（3）在具体解题时不要进行主观推理。处理推理题时切不可依靠自己的主观臆断和想象来做题，要从原文中找到明确的依据，结合锁定的重点段落或者语句作深入分析。如2018年高考全国卷I的25题How doesMatt Tebbutt help Susanna？根据题干中的标识词“help”找到文章第二段的“…with the help of chef Matt Teb-butt offers top tips On how to reduce food waste，whilepreparing recipes for under￡5 per family a day，”可知马特主厨在烹饪方面给了她帮助，选C项。这一题属于推测隐含意义型推理判断题，不能直接得出答案，但可根据标识词定位到文章的相应部分，就可做出判断。
二、细节类问题的灵活处理
阅读理解题中经常会出现细节类问题，这类问题对于大家阅读的细致程度和文章定位的准确程度有较高要求。在看到这类问题后，同学们首先需要准确找到考题中提问的细节属于哪个段落。然后，可以细致阅读这一段内容，了解语句的整体含义，并且感受作者的观点和态度，这些都会成为解题的依据与参照。同时，细节类问题往往会设置具备迷惑性的干扰项，想要有效排除这些干扰，需要大家找准核心信息，将段落内容梳理清楚，并且能够结合文章整体内涵做有效判断。
比如题干中若出现“According to Paragraph 4…”“the XXX report suggests也at…”这样的表述，通常就是细节类题型。这类题目是最适合利用精读的方法来做，同学们要能清楚地找到其在文中的位置，跨度不会超过两段。同学们可以先准确定位段落，然后结合提出的问题搜寻关键信息，最后找到正确选项。
三、主旨类问题的有效处理
主旨类问题在阅读理解题中经常出现。这类问题考查大家对文意的整体理解与感知能力。要想有效解答问题，需要同学们真正读懂文章，并且明确作者的基本观点和态度，这样才能够避免产生思维或认知误区。这类问题在阅读理解题中有一定难度，尤其是当设置的选项中存在迷惑性的干扰项时，很多同学都会选错。想要准确处理这类问题，同学们要找准方法。通常情况下可以首先明确文章的主要内容，了解文章的主旨或者写作主题。随后，可以将几个选项反复比照与推敲，拿不定的可以采取排除法逐一舍弃。同学们要在平时的练习中就自身的阅读理解能力进行强化，要让自己的文本分析更加清晰准确。
一般情况下阅读理解题中每篇文章的最后一道题是对于文章主旨的考查，会出现“The text intends to tellus也at…”“What’s the best rifle？”等内容。遇到这样的题目大家首先找出每一段的主旨句子，通过这几句主旨句总结了解这篇文章的中心思想。大家还可以分析四个选项先排除明显有误的选项，再进一步结合自己就文章中心和主题思想的理解进行选择判断选项，这种解题思路在很多情况下都能适用。
阅读理解题对大家的阅读分析能力、文本剖析解读能力及思维的灵活性都提出了较高要求。同学们在处理阅读理解问题时要善于归纳总结，结合不同的考题类型有针对性地选择解题方法，这样才能够提升解题的效率和准确度。
（作者单位：江苏省东台中学）
一、推理类问题的有效处理
推理判断题是阅读理解题的常见题型之一，可分为推断隐含意义、推断作者观点和态度、推断写作目的、推断文章出处、推断上下文内容这几类。在处理推理类问题时同学们首先要确保自己读懂整篇文章的内容，明确文章的主题。其次，大家要锁定问题考查的范围，结合题干找到具体的语句或者段落，对于这部分内容做重点剖析解读。
我们在处理推理类问题时要善于找到合适的方法，并且把握一些基本原则。具体来说可以遵循如下几点：（1）找准标志。当看到题设中存在learn，infer，imply’in-form这样的词汇时可以确定考题是推理类问题;（2）看是否可以通过题干返回原文或依据選项返回原文。一般要围绕文中的一两个重点进行推理。推理题无论通过题干能不能定位，我们都要把它固化到文章的一两点上。（3）在具体解题时不要进行主观推理。处理推理题时切不可依靠自己的主观臆断和想象来做题，要从原文中找到明确的依据，结合锁定的重点段落或者语句作深入分析。如2018年高考全国卷I的25题How doesMatt Tebbutt help Susanna？根据题干中的标识词“help”找到文章第二段的“…with the help of chef Matt Teb-butt offers top tips On how to reduce food waste，whilepreparing recipes for under￡5 per family a day，”可知马特主厨在烹饪方面给了她帮助，选C项。这一题属于推测隐含意义型推理判断题，不能直接得出答案，但可根据标识词定位到文章的相应部分，就可做出判断。
二、细节类问题的灵活处理
阅读理解题中经常会出现细节类问题，这类问题对于大家阅读的细致程度和文章定位的准确程度有较高要求。在看到这类问题后，同学们首先需要准确找到考题中提问的细节属于哪个段落。然后，可以细致阅读这一段内容，了解语句的整体含义，并且感受作者的观点和态度，这些都会成为解题的依据与参照。同时，细节类问题往往会设置具备迷惑性的干扰项，想要有效排除这些干扰，需要大家找准核心信息，将段落内容梳理清楚，并且能够结合文章整体内涵做有效判断。
比如题干中若出现“According to Paragraph 4…”“the XXX report suggests也at…”这样的表述，通常就是细节类题型。这类题目是最适合利用精读的方法来做，同学们要能清楚地找到其在文中的位置，跨度不会超过两段。同学们可以先准确定位段落，然后结合提出的问题搜寻关键信息，最后找到正确选项。
三、主旨类问题的有效处理
主旨类问题在阅读理解题中经常出现。这类问题考查大家对文意的整体理解与感知能力。要想有效解答问题，需要同学们真正读懂文章，并且明确作者的基本观点和态度，这样才能够避免产生思维或认知误区。这类问题在阅读理解题中有一定难度，尤其是当设置的选项中存在迷惑性的干扰项时，很多同学都会选错。想要准确处理这类问题，同学们要找准方法。通常情况下可以首先明确文章的主要内容，了解文章的主旨或者写作主题。随后，可以将几个选项反复比照与推敲，拿不定的可以采取排除法逐一舍弃。同学们要在平时的练习中就自身的阅读理解能力进行强化，要让自己的文本分析更加清晰准确。
一般情况下阅读理解题中每篇文章的最后一道题是对于文章主旨的考查，会出现“The text intends to tellus也at…”“What’s the best rifle？”等内容。遇到这样的题目大家首先找出每一段的主旨句子，通过这几句主旨句总结了解这篇文章的中心思想。大家还可以分析四个选项先排除明显有误的选项，再进一步结合自己就文章中心和主题思想的理解进行选择判断选项，这种解题思路在很多情况下都能适用。
阅读理解题对大家的阅读分析能力、文本剖析解读能力及思维的灵活性都提出了较高要求。同学们在处理阅读理解问题时要善于归纳总结，结合不同的考题类型有针对性地选择解题方法，这样才能够提升解题的效率和准确度。
（作者单位：江苏省东台中学）