【摘 要】
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随着科学技术迅猛发展,人们对数学教育需求已不仅仅满足于获取知识,而更多是关注运用数学知识解决生活中实际问题的能力和自身数学素养的提高。“学科核心素养”是时下谈论较
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随着科学技术迅猛发展,人们对数学教育需求已不仅仅满足于获取知识,而更多是关注运用数学知识解决生活中实际问题的能力和自身数学素养的提高。“学科核心素养”是时下谈论较多的一个词,如何在课堂教学中培养学生的核心素养是一个我们需要关注的问题。笔者以北师大版五年级上册“摸球游戏”一课为例,阐述“在数学课堂教学中落实数学素养实施策略。一、夯实基础——培养数学素养《数学课程标准》中明确的提出:“要让学生在参与特定的教学活动,在具体情境中初步认识对象的特征,获得一些体验。”
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