情商教育:回归“人”的探索之旅——揭开情商教育的真实面纱

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《福建教育》2011年7、8合刊的《关注》栏目中,我们针对“问题学生”进行了专题探讨。如何将“问题学生”转化为“优秀学生”,许多读者来信来稿,各抒己见。受版面所限,我们无法一一呈现大家的观点与对策,其中就包括本期《关注》的主题——情商教育。情商教育固然对“问题学生”具有疗效,但这一概念的提出和应用推广,却不独为“问题学生”。考虑到教育界目前对其重视程度不足,社会各方对此的认识存有偏颇,而教育形势和学生成长对其需求却在攀升,我们经过一段时间的酝酿,决定对情商教育展开专题探讨。
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