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初中生对于数学的学习过程,本身就是一个从“生疑到质疑再到释疑”的矛盾过程,其实,这个矛盾的过程,也是思维活跃的过程。在初中数学课堂教学中,高效的教学方法不仅能够激发学生的学习兴趣,培养他们的数学能力,调动他们的积极性,发展他们的智力,而且还能有利于师生之间的信息交流、情感传递和思维启迪,有利于引导学生深入地探究知识,在解决问题的过程中,学会提出问题和思考问题的方法和能力。