信息技术与初中语文教学的整合现状及改进策略

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如今的时代,正处于快速发展的过程当中。在这个背景中,人们的日常生活发生了很大的变化,学生的学习也有了很大的改变。而将信息技术与教学有效结合,可以实现教学创新,促进教学改革。在初中语文的教学方面,这是教师需要重点关注的问题。
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毛泽东在中国革命和建设时期,根据马克思主义的人民群众是历史的创造者基本原理,并结合中国革命和建设的实际情况,集中表现并论述了自己的人民群众观。在实践中不断丰富和发展自己的人民群众观,毛泽东的人民群众观主要包括群众路线和群众观点。群众路线的主要观点有一切依靠群众,一切为了群众,一切相信群众。群众观点有从群众中来,到群众中去,虚心向群众学习等。学习和研究毛泽东思想中的人民群众观对我们的学习和生活有不少的启示。我们在学习生活中不能闭门造车,要从实践中来,到群众中去,虚心的向群众学习。在不断的实践中丰富自己的思想
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语文学习的任务不仅仅是要掌握必要的语文知识技能,还要在学习的过程中塑造正确的价值观、人生观和世界观。我们初中阶段的学生正处在“三观”形成的重要时期,在语文学习的过程中,我们要结合自己的实际情况,在学习的过程中通过知识内容理解语文学科中包含的丰富情感,加强情感体验,达到塑造价值观的目的。基于此本文探讨了初中语文价值观塑造的策略。
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要想打造快乐教学,还需要教师创新教学理念和教学方式,并对教学手段和教学工具进行多样化创新。如文了解学生兴趣需求,精心设计导入环节;拓展教学路径,激发学生学习热情;布置生活体验作业,培养学生实践应用能力;利用多样化教学手段,提升教学成效。
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