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在知识日新月异的今天，作为一线教学的教师“到底使用什么方法更有利于教师教、学生学呢？”这是一个亟待解决的课题。美国著名心理学家布鲁纳提出的“发现学习理论”为我们点亮了构建高效课堂的“明灯”。本文在其理论的指导下对高中自然地理进行研究，试图找到合适的教学方法。
基于发现学习理论的高中自然地理教法
【摘 要】
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在知识日新月异的今天，作为一线教学的教师“到底使用什么方法更有利于教师教、学生学呢？”这是一个亟待解决的课题。美国著名心理学家布鲁纳提出的“发现学习理论”为我们点亮
【机 构】
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江苏省宿迁市沭阳如东中学
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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2017年10期
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