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家长工作是幼儿教育的一个重要方面。如何去检验一个教师工作是否做好了？ 一句话：家长非常满意你的工作，你就做得非常好；家长比较满意你的工作，你就做得比较好；如果家长对你意见非常大，你就是在幼教工作方面做得非常差。因此说，如何做好家长工作是非常重要的。
一、重视家长工作的重要性
1.开学前家访或电话交流。我们开学时都进行了这项工作，并且取得了不错的成绩。
2.幼儿出现问题及时家访或者及时和家长交流，这是家长工作的重点。
3.建立家园联系栏，栏内设立温馨提示、每月重点、每周计划等向家长传递每天、每周、每月幼儿在园所学的内容。
4.我园每学期“六·一”节都搞活动，每年的形式不同，今年我们也把家长请到了舞台上，家长非常乐意接受这种活动形式，这样既沟通了家长的感情，也拉近了家园的。
5.向家长展示教育活动及幼儿活动图片。
二、家园沟通出现的问题
1.家长很少主动地了解班级教育活动，认为进了幼儿园知识学得多就行了，孩子至于学得什么样有老师，自己不用管。
2.不与孩子的老师谈话、交心。下午接着孩子就走。
三、家长工作存在的问题及原因分析
1.教师和家长对幼儿教育认识的角度有偏差
家长总认为自己孩子送来幼儿园就可以了，教育的主要责任是老师，不认识园教与家教相结合的重要性。而教师则认为自己只负责幼儿园的教育，不重视指导家长参与教育，“孩子来到幼儿园就是我的事，回家去怎样教育是家长的事与我无关”，导致园教、家教严重脱节。
2.教师与家长的交流侧重于孩子的不足
在通常情况下，许多教师都认为，小朋友出问题的时候或是幼儿园有任务的时候才需要和家长沟通，小朋友一般情况下无需经常和家长说，久而久之，家长一见老师找自己谈话，就小心地等着老师的“批评”，使得园家间的联系走向弯道。
3.教师对待家长的沟通不均等。
许多家长经常感到自己被幼儿园忽略了，主要是我们的教师一般选择交流的对象都是健谈的，或者有地位的，或者孩子在幼儿园表现出色的，或者家长对幼儿园有一定贡献的，而那些平平淡淡的家长经常被冷落，只能旁听着教师与别人的笑声，长期下去，他们因此而想到自己的孩子在幼儿园里是否也会遭受同样的待遇。我们要知道，我们的孩子和家长中的大多数人，只是一个普普通通的人。有一句话叫做“已所不欲，勿施于人"，做家长工作，我们也要转换角色想一下。
4.教师和家长的沟通存在着客观制约
幼儿园教师都存在着一个问题，就是工作量比较大，成天对着孩子说很多话，放学后还要接受家长问这问那。或者本来孩子出问题已经心烦，还要笑脸向家长讲一大堆好话，最后家长还要一脸的颜色。再有一放学，家长多，小朋友多，照看小朋友都来不及，哪有时间和家长说什么东西。这些都是很现实的问题。
四、和家长沟通的技巧
如何和家长沟通，这是一个技巧性的问题，如何把握好沟通的方方面面技巧，会随着时间、人、地点、谈话的内容等等而千变万化，没有什么公式可言，只能在工作中总结经验，慢慢学习从总体上要把握好几点：
1.必须尊重家长。教师必须要以平等的态度以朋友的身份来对待家长，在园家交流中，老师很多时候处于主动地位，这是可以理解的，可我们必须在尊重家长的基础上做到“三心两意”，即耐心、虚心、诚心、真心真意、一心一意。听取家长的合理建议，努力营造一个平等、轻松、愉快的交流环境。
2.要善于挖掘孩子的优点。每个人都希望得到别人的肯定与赞美，并从中获得愉快的心理体验。一个人在经历了做父母亲之后就会知道，孩子是父母的心头肉，对孩子哪怕是一点点的赞赏，都会让家长感到高兴，而这种行为和语言，在一定程度上又促进了孩子的继续努力，让家长以这种轻松、自信、愉快的心情去对你的时候，你再及时指出孩子存在的问题，这样的交流会收到令人意想不到的效果。
3.要一视同仁地对待每一位家长。幼儿的家长干差万别，有当干部的，有大方善谈的，有内向少言的，作为教师，不论家长的素质怎样，我们接过孩子的那一刻起，就只有一个共同心愿：将孩子教育好。我们要从这个层次出发，平等地对待每位家长，与他们平等地交流孩子在园的表现、可喜的进步和存在的不足，就让家长感到他的孩子在幼儿园不会受冷落。
4.要让家长感受到教师真正从心底里关爱着他的孩子。这个问题要求我们教师真正地把握好，你辛辛苦苦地负出了你的全部精力去教小朋友，你要学会让家长知道你是多么的关心、爱护着他的孩子，你要当着家长的面摸摸孩子的头，亲亲他的小脸，要抱一抱孩子，要认真地从家长手里接过孩子，要高兴地让孩子送给家长，你不能当着家长的面训斥小朋友，不能当面显示你对孩子的漠不关心。切切不可在家长面前议论别人的孩子和家长。这样家长就会理解你，你做什么都好做了。
五、如何让家长了解幼儿在园情况
1.让家长参与教育活动。如家长开放日：让幼儿展示自己所学习的各项工作、园家联欢、亲子游戏、公开课等。
2.利用家长接送的时间让幼儿展示自己喜欢的工作。
3.每天让幼儿、家长一起做纸张作业，从中了解幼儿所学。
4.向家长宣传教育理念及教育的是特点。
一、重视家长工作的重要性
1.开学前家访或电话交流。我们开学时都进行了这项工作，并且取得了不错的成绩。
2.幼儿出现问题及时家访或者及时和家长交流，这是家长工作的重点。
3.建立家园联系栏，栏内设立温馨提示、每月重点、每周计划等向家长传递每天、每周、每月幼儿在园所学的内容。
4.我园每学期“六·一”节都搞活动，每年的形式不同，今年我们也把家长请到了舞台上，家长非常乐意接受这种活动形式，这样既沟通了家长的感情，也拉近了家园的。
5.向家长展示教育活动及幼儿活动图片。
二、家园沟通出现的问题
1.家长很少主动地了解班级教育活动，认为进了幼儿园知识学得多就行了，孩子至于学得什么样有老师，自己不用管。
2.不与孩子的老师谈话、交心。下午接着孩子就走。
三、家长工作存在的问题及原因分析
1.教师和家长对幼儿教育认识的角度有偏差
家长总认为自己孩子送来幼儿园就可以了，教育的主要责任是老师，不认识园教与家教相结合的重要性。而教师则认为自己只负责幼儿园的教育，不重视指导家长参与教育，“孩子来到幼儿园就是我的事，回家去怎样教育是家长的事与我无关”，导致园教、家教严重脱节。
2.教师与家长的交流侧重于孩子的不足
在通常情况下，许多教师都认为，小朋友出问题的时候或是幼儿园有任务的时候才需要和家长沟通，小朋友一般情况下无需经常和家长说，久而久之，家长一见老师找自己谈话，就小心地等着老师的“批评”，使得园家间的联系走向弯道。
3.教师对待家长的沟通不均等。
许多家长经常感到自己被幼儿园忽略了，主要是我们的教师一般选择交流的对象都是健谈的，或者有地位的，或者孩子在幼儿园表现出色的，或者家长对幼儿园有一定贡献的，而那些平平淡淡的家长经常被冷落，只能旁听着教师与别人的笑声，长期下去，他们因此而想到自己的孩子在幼儿园里是否也会遭受同样的待遇。我们要知道，我们的孩子和家长中的大多数人，只是一个普普通通的人。有一句话叫做“已所不欲，勿施于人"，做家长工作，我们也要转换角色想一下。
4.教师和家长的沟通存在着客观制约
幼儿园教师都存在着一个问题，就是工作量比较大，成天对着孩子说很多话，放学后还要接受家长问这问那。或者本来孩子出问题已经心烦，还要笑脸向家长讲一大堆好话，最后家长还要一脸的颜色。再有一放学，家长多，小朋友多，照看小朋友都来不及，哪有时间和家长说什么东西。这些都是很现实的问题。
四、和家长沟通的技巧
如何和家长沟通，这是一个技巧性的问题，如何把握好沟通的方方面面技巧，会随着时间、人、地点、谈话的内容等等而千变万化，没有什么公式可言，只能在工作中总结经验，慢慢学习从总体上要把握好几点：
1.必须尊重家长。教师必须要以平等的态度以朋友的身份来对待家长，在园家交流中，老师很多时候处于主动地位，这是可以理解的，可我们必须在尊重家长的基础上做到“三心两意”，即耐心、虚心、诚心、真心真意、一心一意。听取家长的合理建议，努力营造一个平等、轻松、愉快的交流环境。
2.要善于挖掘孩子的优点。每个人都希望得到别人的肯定与赞美，并从中获得愉快的心理体验。一个人在经历了做父母亲之后就会知道，孩子是父母的心头肉，对孩子哪怕是一点点的赞赏，都会让家长感到高兴，而这种行为和语言，在一定程度上又促进了孩子的继续努力，让家长以这种轻松、自信、愉快的心情去对你的时候，你再及时指出孩子存在的问题，这样的交流会收到令人意想不到的效果。
3.要一视同仁地对待每一位家长。幼儿的家长干差万别，有当干部的，有大方善谈的，有内向少言的，作为教师，不论家长的素质怎样，我们接过孩子的那一刻起，就只有一个共同心愿：将孩子教育好。我们要从这个层次出发，平等地对待每位家长，与他们平等地交流孩子在园的表现、可喜的进步和存在的不足，就让家长感到他的孩子在幼儿园不会受冷落。
4.要让家长感受到教师真正从心底里关爱着他的孩子。这个问题要求我们教师真正地把握好，你辛辛苦苦地负出了你的全部精力去教小朋友，你要学会让家长知道你是多么的关心、爱护着他的孩子，你要当着家长的面摸摸孩子的头，亲亲他的小脸，要抱一抱孩子，要认真地从家长手里接过孩子，要高兴地让孩子送给家长，你不能当着家长的面训斥小朋友，不能当面显示你对孩子的漠不关心。切切不可在家长面前议论别人的孩子和家长。这样家长就会理解你，你做什么都好做了。
五、如何让家长了解幼儿在园情况
1.让家长参与教育活动。如家长开放日：让幼儿展示自己所学习的各项工作、园家联欢、亲子游戏、公开课等。
2.利用家长接送的时间让幼儿展示自己喜欢的工作。
3.每天让幼儿、家长一起做纸张作业，从中了解幼儿所学。
4.向家长宣传教育理念及教育的是特点。